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数学计算课研究教学工作总结
本学期我们在学校高效课堂的 倡导下，对计算课类型进行
了研究，全体教师积极教研，现简单的总结如下：
一、还计算教学本来的面目。
新课程要求在活动加深学生对算理的理解与感悟。具体 情境
有助于学生对算理的理解，同时也有助于让学生体验到计算与实际生
活的密切联系。但使用 不当常常使我们的教学陷入尴尬的境地：单是
在组织提出问题和解决问题的环节花去了不少时间，导致后 面的练习
没有时间进行。所以我们现在倡导的模式都是都是直接导入新课，揭
示目标让学生知道 我们本节课要学习的内容，以便让学生能有更多的
时间加以练习。
二、复述过程可以帮助学生更好的掌握知识
我们在以往的教学中只注意我们老师的 讲解是不是清晰，对
关注学生的掌握程度不够，为了让学生对所学知识更牢固，我们加大
了在课 堂中的学生复述环节，复述老师的问题，复述其他同学的解题
思路，复述别人的问题，这样大大提高了学 生的主要力，使学生的思
维一直处于紧张的注意状态，提高课堂的有效性，另外在学生自学中
给 予适当的自学指导使学生有目的的学习，紧跟着自学完就检测考察，
这样学生就会对所学的内容很用心。
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本文更新与2020-11-23 01:51，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456316.html