方位角数学教学能手个人总结三篇

2020年11月23日发(作者：凌毓勋)

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教学能手个人总结三篇
教学能手个人总结三篇
篇一：教学能手认定工作总结
自参加工作以来，我一直根植教育事业，埋头工作，努 力工
作。九八年被教育局认定为青州市教学能手。 任教以来，
我热爱教育事业，热爱本职工作，认真学习贯彻党的教育方 针，
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育 局、学校
工作部署，以少说多干、狠抓落实，求实效为教学 工作的基本原
则，以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新课程改革为契
机，深化课堂教学改革，认真落实课程计 划，落实教学常规，落
实教学改革措施，大力推进素质教育。 作为一名教师，我对工作
的孜孜以求，对学生加倍的关爱， 在教育事业这块热土上勤耕不
辍，就是我的人生追求。本人 奋斗在教学的第一线，致力于生物
学教育理论与教学实践的 尝试、落实。09年被重新认定为教学能
手，任期三年，下面 我将这三年以来工作情况总结如下：
一、加强政治学习，提高思想认识，树立新的教育理念
1、 积极参加政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课 程，
构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念， 将理论联
系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富 知识，提高自
己的教育教学能力和课堂驾驭能力。
2、 通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一 切
为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻 了
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以人为本的教学思想，构建了一种民主、和谐、平等的新 型
师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个 性
差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念 落
到实处；将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重 视
了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教育教学工作情况
1. 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，
力求深入理解教材，准确把握难重点，改进教学方法＜ 在制定教
学目的时，注意学生的实际情况，认真编写教案， 并不断归纳总
结经验教训。
2. 注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学 为主，
不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为 主线，注重
讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3. 认真上好每一节课。课堂上积极调动学生的学习兴 趣，并
提出不同的问题，锻炼学生的发散思维，最终完成教 学目标，使
学生真正掌握知识，形成能力。
4. 及时进行课堂检测，认真批改作业，注重听取学生的 意
见，了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行分类指 导。
5. 形成扎实的教学基本功。通过网上培训学习，向优秀 教师
学习，上网查询、广泛阅读，切实提高自己的教学水平， 在教学
过程中让学生积极主动的学习，做到知识与能力的结 合，积极参
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加上级组织的一切教科研活动。
三、 个人修养方面：
在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养，创新 具有
自己风格的教学模式，成功进行课堂教学改革，大面积 提高学生
的学习效率和质量，努力使自己具有团结协作精神 和全局观念，
在班级工作、学科教学中，具有较强的沟通、 协调能力和处理突
发事件的能力；积极探索，认真实践，勤 于思考，善于学习、积
累、总结和反思，积极投入到教育教 学工作中。
四、 班级管理情况
任教以来，我一直担任班主任工作。 在班级管理工作中，
做到理论与实践相结合，集体教育与个别教育相结合，正面 教育
与纪律约束相结合的原则，在平日的教学中，我关心、 爱护全体
学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系， 并从实际出
发，因势利导，充分利用学科教学，队日活动及 校会、班会、晨
会等各种班队会，对学生进行爱国主义教育、 集体主义教育、思
想和道德教育，采取具体有效的手段和方 法，如说理教育、榜样
示范法等，使所带班级学生具有良好 的班风和学风。在班级管理
中，我主要做了一下几方面的工 作：
1. 关心爱护每一个学生。从学习、身体、心理方面对学
生精心教育，让学生养成良好的习惯。
2. 纪律严明，班风优良。学生学习积极性高，卫生环境
好。
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3. 积极推行优生优培和学困生转化工作，以先进促后
进，带中间，所教年级学科成绩优秀。
4. 注重与学生家长的沟通，使教师与家长、学校与家庭
紧密联系起来。
五、取得的成绩：
在上级领导的指导和广大教师的帮助下，我积极学习、
积累、总结、反思，敢于创新，从事的生物、科学、数学等
学科的教育教学方面， 都取得了可喜成绩：2011年9月再次 被评
为青州市优秀教师，3年来有1篇稿件在山东教育报上 发表，有十
多篇稿件在现代教育报发表，发表国家级论文 5
篇，主持的两个十一五课题均已结题，并获得科研成果一等 奖，
撰写的金点子成功案例获青州市二等奖；
今近三年来多次校考核名列前茅。
总之，三年来，由于自己的努力，取得了较好的成绩。
回顾过去，令人欣慰，展望未来，任重道远。成绩永远属于 过
去，我只是尽了一个教师应尽的职责，但成绩只能代表过 去，工
作中也存在着一些不足，如：整合施教的具体实施还 存在着很多
旧观念旧制度阻碍，个别学生行为习惯还不够规 范等，在今后的
工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬 长避短，开拓前进，
争取更大的成绩，为教育事业奉献自己 的力量。
篇二：教学能手工作总结
本学期三月份起我主要担任教育系 08英语专业班英语 泛
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20xx年9月至


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读，09学前教育班公共英语教学工作。 现将本学期的教学 工作总
结如下：
一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力 提高
课堂教学质量。
1本学期我担任的泛读课虽然不是新课，但我并没有因 此马
虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经 验，根据
学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所 改进和突破。
08英语教育班学生英语底子比较薄弱， 词汇和
阅读基础较差，语音也存在很多问题，但听说能力这学期有 了很
大的进步。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造 句、翻
译、阅读速度等方面的基本功训练， 还采用课文复述，
编造对话，背诵谚语，角色表演等形式强化学生的口语水平。 从
11月16日起我在班级进行了模拟教学这个课堂活动，让 每位学生
都体会到了走上讲台的感觉，让他们通过讲课锻炼 了胆量，也发
现了自己的很多不足。 每个学生讲完简短的 20 分钟课，我还让
班级其他同学进行评课，通过进行这样的教 学实践活动，使学生
们彼此之间互相学习，让他们了解英语 基本功对于一名合格的英
语老师有多么重要。每周定期抽查 学生的阅读作业，给他们留了
很多任务性阅读，不断提高了 学生的阅读速度和阅读理解能力，
而且大大得提高了他们的 词汇量。这些方法取得了很好的效果。
2为了了解学生的的英语水平和学习要求， 开学初在09
学前1，2班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄 和知识
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特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针 对课文设计
的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情， 活跃了课堂气
氛，一些英语底子非常薄弱的也开始喜欢说英 语。除了口语表
达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、 句子翻译和其他大
量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学 期的训练，学生的句子
翻译水平有明显进步。 3在两门课
中根据教材内容适当选取 "走向未来"、"跟 我学
"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语 言环境，
激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了 良好的教学效
果。 4教学中努力探索以学生为中心，教师
为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、 表演
等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重 知识的归
纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课 文朗读技巧，
对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提 高。
二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容 介绍
了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
三、积极配合本系组织的任何根应与相关的活动。
20xx年11月14日星期六下午一点在我院公共教学部马 凯
琳，尹秀云两位主任的领导下以及英语教研组组长韩秋老 师的指
导和带领下，举行了高职组英语能力竞赛笔试考试， 竞赛地点在
新教学楼 1101，竞赛时间为90分钟。参赛人员 是全院高职组08
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