碳酸氢钠分解的化学方程式-trip和travel的区别
课题
学
习
目
标
德育
综合应用：我能长
多高
课型
实践活动课
班级
通过调查影响身高因素的活动，初步掌握搜集信息和整理信息的方法；能根据影响身
高的因素，大致 预测自己将来的身高。2、探求事物中隐含的规律或变化趋势；能主动
将自己的研究成果向大家进行展示 交流，感受与他人合作求知的乐趣。
教育学生把所学知识应用到生活中
目标
重难点
掌握搜集信息和整理信息的方法；探求事物中隐含的规律或变化趋势。
学习
环节
学习内容 二次备课
我的儿子今年5岁，我预测到他将来的身高是185
谈话
导入
厘米，你猜老师是怎么预测的这个身高？你们一天天
都在长大，你想知道自己将来能长多高吗？
请学生猜想，激发学生活动兴
趣。
1、你想了解哪些身高方面的问题
2、确定搜集的问题：
搜集
资料
交流
展示
A.影响身高的因素有哪些？
B.你的身高与父母的身高有什么关系？
引导学 生开展合作型的探
究性活动，让学生在观察、实
验、讨论、交流、合作学习中，
C.儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么关探究新知识，掌握新方法，使
系？ 所有学生都能获得成功感，树
D.根据影响身高的因素，预测自己将来的身高。 立自信心。
3、交流搜集资料途径及整理资料的方法：上网、
给学生提供自主探索的机会，
查阅图书等方式，可下载、打印
4、教师呈现上网查询收集的资料：
男孩成年时身高=（父亲身高+母亲身高）×1.082
女孩成年时身高=父亲身高×0.923+母亲身高2
分析
交流
1、交流课前搜集的爷爷奶奶、外公外婆的身高
突出培养学生的创新和实践
能力、分析解决问题的能力以
2、根据公式推算 爸爸妈妈的身高，并与他们的实
及交流协作的能力.
际身高比较，看你有什么发现？
小组交流自己的发现。小组选派代表交流。
3、试着分析影响他们身高的因素有哪些？
小组交流自己的看法。
4、通过活动总结：身高与遗传有一定的关系，也
与摄取的营养及体育锻炼有关。
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