关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

2011沈阳中考数学一年级数学上册4 认识图形(一)小学数学一年级认识图形教学反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 05:13
tags:一年级, 小学数学, 数学

-

2020年11月23日发(作者:孔令奇)

作品编号:7823453987
学 校: 哇代古丰市
然眉山

村庄
小学*
教 师:
周喻王
*
班 级:
王者伍
班*


《认识图形》教学反思
认识图形这节课堂教学是对长方体、正方体、圆柱和球的初步认
识,这节课的教学,要求学生能够在实际情境中识别这些图形,但不
要求学生准确的表述这些图形的特 征。“数学来源于生活,服务于生
活”,基于学生在学习以前,对这些立体图形已经有了一些认识,所< br>以在教学时我从学生的实际生活出发,让学生通过观察图形,动手摸。
通过教学活动,加深学生 对图形的认识。这节课的教学目的,主
要是通过让学生观察生活中的实物、动手分类、小组合作、概括总 结
出四种立体图形的名称,培养学生初步的观察、想象、动手操作和交
流的能力,提高学生学习 数学的兴趣,使学生初步感受数学与实际生
活的联系。
本节课教学比较好的方面是:在上课 时我在课前的谈话中,设计
了情境,提高了学生的学习积极性。导入部分,我通过让学生认识、
观察生活中经常见到的物体动手操作等经常见到的物体根据不同的
形状进行了分类。另外我能引导学生通 过观察所分物体的不概括出了
球、圆柱、正方体、长方体的名称,从现实的生活中引出数学内容。
通过教师提供的大量实物有了最直观的感受,从而让学生体会到了
“数学来源于生活”。通过小组合作 、动手给物体分类、观察分类后
每种物体的特点,抽象概括出了每种立体的名称。符合学生的认知规律。对于每一种图形的认识都经历了引入—抽象—给出图形名称三

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-23 05:13,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456554.html

一年级数学上册4 认识图形(一)小学数学一年级认识图形教学反思的相关文章

一年级数学上册4 认识图形(一)小学数学一年级认识图形教学反思随机文章