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高中数学手抄报图片教学案例图形的平移和旋转回顾与思考

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 05:20
tags:教学案例, 平移, 教学案例/设计

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2020年11月23日发(作者:池星)

教学案例
第三章 图形的平移和旋转回顾与思考
新城区 西安市第四十中学 数学 刘庚
本节课是第三章的复习课,学生已经学习了图形的轴对称、平移、旋转 等重
要的概念,并能利用轴对称、平移、旋转解决一些实际问题,适当地应用轴对称、
平移、旋 转等方法,将那些分散、远离的条件从图形的某一部分转移到适当的新
的位置上,集中、汇集已知条件和 求证结论,发现、拓展解题思路,构造基础三
角形、基本图形,进行计算与证明,并能体会其中重要的数 学思想方法,重点是
分享并强化知识结构的经验和分类讨论思想的运用。教学方法主要采用交流讨论法 (学生根据自己提前制作的本章知识思维导图,采取交流讨论法,进行经验
分享和交流,使得学 生之间相互学习,相互促进。),引导发现法 (对于典型例
题的讲解中使用引导发现法,引导学生观察 并分写对应的知识点,解决问题。),
和总结归纳法 (对于每个知识模块,让学生总结相应的学习方法,并体会对应
的数学思想。)
我的教学过程如下:
一、导入新课
课前让学生根据本章《课标》要求,每人制作本章知识的思维导图。
教学效果:
学 生根据本章《课标》要求,有目标、有重点的进行知识的整合,并进行分
析和思考,提升自我归纳总结的 思维意识,也是对自己的检测和反馈评价。
二、分享与整合
活动:选取三位有代表性的思维 导图进行分享,让这三位制作者分别对自己的作
品进行讲解和分析。思考并回答以下问题:
1、 你的思维导图主要构建了哪些知识体系?
2、 你在构建知识体系的过程中获得了哪些经验?体会最深刻的是什么?
3、结合其他同学的思维导图,谈谈自己在构建过程中的优势与不足。
第一位同学的思维导图 具有广泛的代表性,主要体现了绝大多数同学的作
品,罗列本章的核心知识点和基本的典型范例。选取这 位同学的作品还有一层含

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