2007考研数学一(完整版)最新人教版小学五年级人教版数学上教学计划及课时安排表

2020年11月23日发(作者：刁锐)
The shortest way to do many things is
小学五年级上册数学教学计划

一、学生情况分析：
五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验 出发获取
知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。< br>本班共有学生34人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能
积极思 考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真
听讲，不能自觉的完 成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学年在重点抓好
基础知识教学的同时，加强后进生 的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教学内容包括，小数 乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，
数学广角和数学综合运用等。
在数 与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和
除法在实际生活中和数学 学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识
和基本技能。这部分内容是在前面学习整 数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，
继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段 集中教学代数初步知识的单元，
在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程 表示等量关系进
而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知
识和经 验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从
不同方位看到的物体的 形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，
及图形之间的转化，掌握平行四边形、 三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透
平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念 的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作 与实
验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能
性 ；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的
特征和适用范围； 进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除 法两个单元，教学用所学的乘
除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教 学内容，通过
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观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数
字的有规律排 列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工
作带来便利，感受数学的魅力 。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他
们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的 意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，< br>让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感 受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示 数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，
用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。< br> 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平 性，会求一些事件发生的可能性；能
对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的 作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中< br>的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法 ，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、 书写整洁的良好习惯。
四、本册重难点
小数乘以整数的算理及计算方法、小数乘法的计算法则， 掌握小数的连乘、乘加、乘
减的运算顺序，运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算，除数是整数的 小数除法的
计算方法，会列方程解决一些简单的实际问题法，列方程解决问题，理解公式并正确计算多边形的面积。
五、教学措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。