高一新生数学人教版2019年秋学期小学五年级数学上册教学计划(最新)

2020年11月23日发(作者：柏雪)

教学计划
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出 发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理 规律，强调从学生已有
的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的 过
程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得
到进步和 发展。
二、班级学生情况分析
全班共有学生18人，大部分学生对数学有上进 心，但接受能力还有待提高，学习
态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对 于学习数学有
一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种
学习数学的能力，以提高成绩。
三、
教材分析

一、教材分析 ： < br>本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统
计与可能性、 数学广角和数学综合运用等。
（一） 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和 简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整
数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上 进行教学，继续培养学生
小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程 、用
方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，
提高 解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和
经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，
掌握平行四 边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转
化的数学思想方法，促进学生空 间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通 过操
作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件
发生的 可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和 除法两个单元，教学用所
学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的 教学
内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、
欣赏数 学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉
悦，培养数学意 识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学
内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式 ，理
解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积
公式的 推导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小 数乘法和小数除法的
笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步 理解方程的含义，会解简易
方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它 们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平，会求一些事件发生的可能性；能对
简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的 作用。培养学生的
环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中
的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学 的意识，初步形成观察、分析
及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数
学。
6、合作探究，拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————（8课时）
2、 小数除法————————————————（11课时）
3、 观察物体————————————————（3课时）
4、 简易方程 （16课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、 多边形的面积——————————————（9课时）
量一量 ——————————————————（1课时）
6、 统计与可能性——————————————（4课时）
铺一铺—————————————————— （1课时）
7、数学广角————————————————（3课时）
8、 总复习—————————————————（4课时）
班级学生情况分析
我所任教的五年级（2）班大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，
有着良好的学习习惯，上课时基 本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学
生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试 情况看，学生的成绩存在明显的
两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基 础知识教学
的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的
收获。
教材分析
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方 程，观察物体，
多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
在数与代数方面 ，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和
除法在实际生活中和数学学习中都有 着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础
知识和基本技能这部分内容是在前面学习整数四则运算和 小数加、减法的基础上进行
教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数 初步知
识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程
表示 等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提
高解决问题的能力。 < br>在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已
有知识和经验的基 础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，
能辨认从不同方位看到的物体的形状和 相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形
之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形 、梯形的面积公式及公式
之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一 步发
展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作