数学班广告苏教版小学五年级数学上教学计划及课时安排进度表

2020年11月23日发(作者：常执桓)


苏教版小学五年级数学上教学计划及课时
安排进度表



苏教版小学五年级上册及课时安排进度表
一、全册教学
１、教材名称、版本：
义务教育课程标准实验教科书数学五年级（上）
２、全册教材简析：
本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”
领域教 学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则
计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与 图形”
领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平
方千米这两个较大的计量面积 的单位。在“统计与概率”领
域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的
教学内 容编排3次实践活动，教学一些基本的数学和方法。
教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识 。编排
一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中 年级
大，学生的能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编
写体例，设置了例题、试一试、 练一练、练习、整理与练习
等栏目与版块。
3、教学目标：
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(1)基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生正负数与0的
关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道
理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步
丰富对乘除法运算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述
数据方面的特点。
（2）基本技能：
充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通
过知识间的 迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原
有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：
①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识
到 数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学
数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，
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提高学生的相互能力和人际交往能力。
③引导促进情感态度的发展。教学时注意引 导学生反思
当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习
上要实事求是，并以肯定 的方式强生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以
致用，体 会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好
奇心和求知欲。
４、教学重点难点：
教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意
义和计算法则、小数加减法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的
道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实 际问题。
５、教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解, 从不同角
度解决问题。（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好
这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富
的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在 教学过程(本
文来自教育资源网斐.斐.课.件.园)中，密切数学与生活的联
系，确立学生在 学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教
学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学< br>习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意
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识和实践能力的目的。
6、学习方式：
①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解
的，还有哪些疑问。
②通过查阅资料找出解决问题的方法。
③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，
主张探究式、体验式的，培养学生的动手操作能力和发散思
维能力。
④利用小组讨论 的学习方式，使学生在讨论中人人参
与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学
习数学的快乐。
７、教学改革设想：
（1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能
力有所提高。
（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学
生掌握学习方法。
（3）教学 与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学
内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问< br>题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
二、学生情况分析：
四年级一班共有学 生32人，大部分学生对数学学习的积
极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思
维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学
习数学的能力。在课堂上能积极主动地参 与学习过程,具有观
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