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二年级数学加减混合最新苏教版小学五年级数学上册教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 07:03
tags:人气浏览, 苏教版, 五年级数学

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2020年11月23日发(作者:詹武)
五年级苏教版数学(上册)
教学计划

本学期,我所任数学学科的教学工 作以教案为导向,以培养学生的创新精神
和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点,以改革课 堂教学为突破口,
积极实践“合作学习”教学模式,让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大
胆创新中学习,注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下:
一、教材分析:
(一)教学内容:
本学期的教学内容共有:1、认识负数。2、多边形面积的计算。3、认识 小数。
4、小数加法和减法。5、找规律。6、解决问题的策略。7、小数乘法和除法(一)。
8、公顷和平方千米。9、小数乘法和除法(二)。10、统计。11、整理与复习。
(二)教学目标:
1、基础知识:
(1)通过合理的分类,并借助直观,让学生体会正、负数与0的关系。
(2)要借助直线上的点,使学生初步体会负数的大小。
(3)要让学生经历公式推导的完整过程。
(4)把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
(5)联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
(6)要鼓励学生画图列举寻找规律。
(7)理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
(8)通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
(9)引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式,逐步丰富对乘除法运算
的理解。
(10)要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
2、基本技能:
充分利用新旧知识间的联系,联系学生的生活实际,通过知识间的迁移、类
推、比较、拓展,将 新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
3、情感态度和价值观:
(1)使学 生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生
活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐 学数学。
(2)形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合
作能力 和人际交往能力。
(3)引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活
动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强
化学生良好的学习态度 。
(4)创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就
在身边,借以 激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
(三)教学重点难点:
(1)教学重点:①多边 形面积的计算。②小数的乘法和除法的意义和计算法
则、小数加减法。③用“一一列举”的策略解决实际 问题。
(2)教学难点:①理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 准确计
算,引 导梳理适合学生自主解决的实际问题。②简单周期现象中的规律。③公顷、
平方千米的含义及面积单位的 换算。④用复式统计表整理和表达数据信息。
二、学生现状分析:
五年级一班共有学生 人,其中男生 人,女生 人。大部分的学生学习态
度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极 思考,能够主动进行学习。部分
学生动手能力差,缺乏发散思维的训练;分析问题、理解问题、解决问题 的能力
较差;个别学生能力较差,计算和解决问题都存在困难。还有的学生学习态度不
够端正, 做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期的平时表现和知
识质量检测的情况看,学生的成绩 从高到低直线分布基本均匀,有几个同学基础
和学习能力较差,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知 识教学的同时,加强
后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体教学成绩。
三、教学措施
新课改要求我们以提高国民素质为综旨,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。为实现这一目标,我将从以下几个方面具体做起:
(一)、认真学习新《课程 标准》,领会精神,吃透教材,认真备课,能更好
完成教案中个性化补充,认真细致地批改作业,对学困 生实行面批面改。
(二)、切实加强基础知识和基本技能的教学。
1、数学基础知识的理解。
2、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
(三)、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识与合作学习能力。
1、本册教材设计了 适量探索性和开放性的数学问题,给学生提供自主探索的
机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于 钻研、善于思考、勤于动手的科
学态度。
2、教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造精 神。对学生在探索过程中
遇到的问题,要适时,有效的帮助和引导。
(四)、重视培养学生的应用意识和实践能力。
1、数学教学应体现“从问题情境出发,建立模型,寻求结论,应用与推广”
的基本过程。 < br>2、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动,对这方面
的内容不但不能随意 删减,而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
(五)、把握教学要求,促进学生发展。
1、教师要善于驾驭教材,把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系,根
据学生的年龄特点和教学要 求,开展教学活动。
2、要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法。
3、加强学法指导,通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习 过程,培养学
生学习兴趣,提高自学能力。
(六)、改进教学评估方法。
1、教学评估要有利于学生的发展,注重对学生学习过程的考察。
2、知识和技能的评估,试题类型要多样化。
3、评价应体现激励的作用。
五、教学进度计划表:
教学进度计划表


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