二年级数学上册期中试卷新课标人教版五年级下册数学教学计划

2020年11月23日发(作者：孟达)
新课标人教版五年级下册数学教学计划
一、教学内容
这册教材包括下面一些内 容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的
意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广 角和综合应用等。
二、教材解读
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意 义和性质，分数的加法
和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些 基
础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年
级上册 分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合
约分教学最大公因数，结合 通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。 在
已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，
认识图 形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，
及图形之间的转化，掌握 长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的
测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均
数和中位数的 基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反 映一组数
据集中趋势的特征数。平均数作为 一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数
据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差 ，但不受极端数据的影响；众
数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变 动较大时，
适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材 一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个
单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另 一方面，安排了“数学广角”的
教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化 的数学思想
方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的
魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，
让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会
探索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.理解分数的 意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，
会进行整数、小数的互化，能够比 较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特
征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减 法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简
单的分数加、减法，会解决有关分数加、减 法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和
容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索
某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生
活中的图 案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际