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北师大版小学数学五年级上册教学计划
及教学进度表
北师大版小学数学五年级上册教学计划
一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数
学自身的特点，更应遵循学生学习数学的 心理规律，强调从
学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象
成数学模型并进行 解释与应用的过程，进而使学生获得对数
学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
全班共有学生36人，大部分学生对数 学有上进心，但
接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生
自觉性不够，不能及 时完成作业等，对于学习数学有一定困
难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加
强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、 教材分析
1．“简单的统计（一）”
统计是数学的一个重要分支。随着社会的进步和科学
技术的 不断发展，统计的应用范围日益广泛。在工农业生产
和科学实验中，我们需要不断地总结和改进工作，然 而仅凭
经验和感觉是不能把握事物的发展的。我们还经常需要通过
数量的分析来评价事物的发展 情况，并从中发现规律，指导
以后的工作。统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起
来，经 过整理、计算和分析比较，来发现事物内部的规律，
来研究和评价事物的发展情况。
本单 元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分
析各种统计表的方法。最后，教学求较复杂的求平均数 的方
法。将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等知
识。
2.长方体和正方体
学生在低年级初步认识了一些简单的立体几何图形，
已经能够识别 出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面
几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的
周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是
学生比较深入地研究立体几图形的开 始。由研究平面图形扩
展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方
体和正方体是 最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正
方体，可以是学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初
步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另
外，长方体和正方体体积的计算，也 是学生形成体积的概念、
掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。
3．约数和倍数
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本文更新与2020-11-23 07:06，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456731.html