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数学高效课堂模式2020年人教版小学五年级数学教学计划范文(精选3篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 07:07
tags:人教版, 五年级, 数学教学计划

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2020年11月23日发(作者:宣澍)
人教版小学五年级数学教学计划 (精选3篇)

光阴如水,又将迎来新的 工作,新的挑战,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么
如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下 是 收集整理的人教版小学五年级数学教学计划
(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

一、教学内容

这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数 除法,简易方程,观察物体,多边形的
面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等。

小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教
学内容。

在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除< br>法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应该掌握和形成的基础知识和基
本技能 。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培
养学生小数的四则运 算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单
元里安排了用字母表示数、等式的 性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单
的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维 能力,提高解决问题的能力。

在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形 的面积两个单元。在已有知识
和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历 ,能辨认从不同
方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图 形之
间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、
转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面,本册教 材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验,
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规 则的公平性,学会求一些事件发生的可能性;在平
均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数 各自的统计意义、各自的特征和适用
范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除
法计 算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、
猜测、实验、推 理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规
律排列可以使人与人之间的信 息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,
感受数学的魅力。培养学生的符号感,及 观察、分析、推理的能力,培养他们探索数学问题
的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,
让 学生通过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应
用,感受用数学 的愉悦,培养数学意识和实践能力。

二、教学目标:

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数,理解 等式的性质,会用等式的性质解简单的`方程,用
方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义,会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规 则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简
单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实 生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数 学在日常生活中的
作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析
及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1.体现计算教学改革的理念,培养学生的数学素养。

2.加强教学的探索性和开放性,发展学生的数学思维能力。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的
发展。

4.加强统计与概率内容的教学,发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度进行思考
问题的思维习惯。

5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感 、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生
的学习兴趣与内在动机。

四、课时安排:

各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌
握。

1、小数乘法(8课时)机动(1课时)

2、小数除法(13课时)机动(2课时)

3、观察物体(3课时)机动(2课时)

4、简易方程(18)课时机动(2课时)

5、多边形的面积(12课时)机动(2课时)

6、统计与可能性(5课时)机动1课时

7、数学广角(3课时)机动1课时

8、总复习(4课时)

一、指导思想:

义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅
要考虑数学自身的 特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出
发,让学生亲身经历将实际问题 抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得
对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与 价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生情况分析

全 班共有学生46人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还
需不断端正。有部 分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所
以在新的学期里,在端正学生学 习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以
提高成绩。

三、教材分析:

本册教材内容包括:小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简 易方程、多边形
的面积、数学广角等。

(一)数与代数方面

本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数
的四 则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四
则运算能力。简易 方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关
系进而解决简单的实际问题等内 容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面 ,安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基
础上,探索并体会各种图形的特征、图形 之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、
三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,促进学 生空间观念的进一步发展。

(三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性 的知识。通过操作与实验,让
学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生 的可能性。

(四)在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元, 教学用所学的
乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,培养 他
们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排 了一个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,
运用所学知识解决问题,体会探索的 乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学
意识和实践能力。

四、教学目标:

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔
算和简算。

2、使学生学会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方
程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积。

4、能用数对表示位置。

5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平,会求一些事件发生的可能性;能对简
单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的 作用。培养学生的环保意识,
争做环保小卫士,向周边的居民宣传有关禁毒知识,做禁毒宣传的小能手。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的
作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点:

小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,可能性等是本册教材的重点教学内容。

六、教学难点:

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