数学如何审题五年级教学计划

2020年11月23日发(作者：宗士敏)
2018年秋季人教版五年级数学上教学计划
五（3）班
一、指导思想：
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅
要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出
发，让学生亲 身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得
对数学理解的同时，在思维 能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析
我 所任教的五年级（3）班的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，
上课时基本上能积 极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但总体上从期末测试情况看， 学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针
对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教 学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工
作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
三、 教材分析
一、教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法 、小数除法、简易方程、位置、观察物体、多边形的面
积、可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小 数乘法和除法是在学生掌握了整
数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继 续培养学生小数的
四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示 等量
关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能
力。
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基< br>础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、
三角 形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进
学生空间观念的进 一步发展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与 实验，
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在
平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两 个单元，教学用所学的乘
除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内 容，通过观察、
猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运
用 所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意
识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学
内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母 表示数的公式，理
解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公 式的
推导过程。