八上数学练习册答案冀教版小学五年级数学上册教学计划

2020年11月23日发(作者：周之煌)
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冀教版小学五年级数学上册教学计划

教学计划是根据一定的教 育目的和培养目标制定的教
学和教育工作的指导文件，下文是为你搜集的，欢迎参考。
一、学情分析：
本班现有学生66人，其中男生32人，女生30人。我
认为五年级学生 基本具有一定的自我管理能力和自学能力，
在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握< br>数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生
自觉性不够，学习态度还需不断端正， 不能及时完成作业等，
对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生
学习态度的同 时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数
学的能力，以提高成绩。
二、教学目标：
(一)知识与技能
数与代数
1、结合具体情境，理解百分数的意义， 能正确读写百
分数;会进行百分数和分数、小数的互化;结合具体实例，理
解成数、税率、折扣 与利息的意义，能运用百分数知识解决
一些简单的实际问题。
2、结合具体情境，理解比 例的意义和性质，会解比例;
理解正、反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能
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根据给出的有正比例关系的数据在有坐 标轴的方格纸上画
图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、
反比例的意义解决 一些简单的实际问题。
3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、
实际距离 和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解
决实际问题。
4、通过回顾整理，能系 统的掌握有关整数、小数、分
数、比和比例、方程等基础知识;能熟练地进行整数、小数、
分数 四则运算，会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计
算;会解简易方程;系统掌握所学的一些常见的数 量关系和
解决简单实际问题的方法，能够比较灵活地运用所学的知识
解决日常生活中的一些简单 的实际问题。
5、通过回顾整理，巩固已形成的一些计量单位的表象，
牢固的掌握所学计 量单位间的进率，并能较熟练地进行名数
的简单改写。
空间与图形
1、通 过观察、操作等方法，认识圆;会用工具画圆;掌
握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长、面 积计
算公式解决简单的实际问题。
2、结合具体情境，认识圆柱和圆锥，掌握他们的特征 ;
掌握圆柱表面积、体积和圆锥提及的计算方法，能够运用圆
柱、圆锥的知识解决简单的实际问 题。
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3、通过回顾整理，比较系统的掌握所学几何形体的特
征 ，熟练地计算这些几何形体的周长、面积、和体积，巩固
所学简单的画图、测量等技能，并能解决简单的 实际问题。
统计与概率
1、借助具体实例，认识众数、中位数;会求一组数据的< br>众数和中位数，并解释结果的实际意义;能根据具体问题选
择合适的统计量来描述、分析数据，并 能作出合理的推断。
2、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的
特点和作用。
3、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量及可能
性等有关知识。
实践与综合运用
1、在综合应用中，加深对百分数、所学几何形体体积
的理解，能运用学过的知识解决实际问题。
2、在实践活动中，初步了解分析、研究问题的步骤与
方法。
(二)数学思考
1、在探索比例的意义和性质、比例尺及解比例的过程
中，发展学生的概 括能力和抽象思维能力，建立初步的代数
思想。
2、经理探索圆的周长和面积、圆柱表面 积、圆柱和圆
锥体积计算方法的过程，感受转化的数学思想方法;在观察、
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操作、思考、交流等活动中，进一步发展抽象、概括、推理
等能力。
3、在探索 百分数的意义，百分数与分数、小数互化的
过程中，经历观察、比较、计算等数学活动，发展初步的抽< br>象概括能力。
4、能够根据需要选择合适的统计量描述数据、做出推
断，发展统计观念。
(三)解决问题
1、在具体的情境中，发现并提出用百分数、比例、比
例尺等知识解决的问题，发展应用意识。
2、在探索圆的面积、圆柱和圆锥的体积计算方法的过
程中，体会解决问题策略的多样化。
3、能综合应用简单几何形体的知识解决简单的实际问
题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
4、在探索圆的周长和面积、圆柱表面积、圆柱和圆锥
的体积计算方法的过程中，经历观察 、类比和猜测等数学活
动，学会用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。
5、在探索、 解决具有一定挑战性问题的过程中，初步
学会表达解决问题的大致过程和结果，积累与同伴合作解决问题的经验。
(四)情感与态度
1、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。
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