初中数学二次根式小学五年级上册数学教学计划冀教版

2020年11月23日发(作者：董超)
小学五年级上册数学教学计划冀教版

小学五年级上册数学教学计划冀教版 一、教学思想：
贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质
教育的决定》的精 神，旨在使小学数学教育更加有利于提高
学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力;< br>在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年
小学数学课程教材改革的一些新理念、 新措施，以便使修订
后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展
性，为课堂教学 的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生
的创新意识和实践能力落到实处。
二、教学内容安排：
本册教科书共安排八个单元。数与代数、空间与图形、
统计与概率、 综合应用四个领域的内容。单元安排和主要内
容如下。
(一)数与代数(共4个单元)
第二单元小数乘法
小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、
积的近似值和乘加、乘减混合运算。
第四单元小数除法
小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似
值和循环小数。
第五单元混合运算
相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步
混合运算，认识中括号。
第七单元分数的再认识
真分数、假分数、带分数，通分和比较异分母分数的大
小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。
(二)空间与图形(共3个单元)
第一单元对称、平移与旋转
进一步 认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸
上画对称图形和将图形平移或旋转90，利用对称、平移 、旋
转设计图案。
第六单元土地面积
公顷、平方千米，平方米，公顷和平 方千米之间的进率
和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计
算器研究人均面积 问题。
第八单元多边形面积
平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探索和应用，
简单组合图形面积的计算。
(三)统计与概率(1个单元)
第三单元----统计与可能性
体验事件发生的可 能性是有大小的，体验事件发生的等
可能性和游戏规则的公平性，设计游戏规则，用分数表示事
件发生的可能性。
(四)综合应用(5个活动内容)
繁荣的菜市场----结合小 数乘法单元设计。用菜市场购
物的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用
的经验 ，提高用所学知识解决实际问题的能力。
巧测一粒黄豆的质量----结合小数除法单元设计。通 过
如何测量一粒黄豆的质量这一活动素材，使学生获得综合运
用数学知识解决问题的实践经验。
旅游费用----结合混合运算单元设计。选择十一长假人
们外出旅游的问题情境，进行旅 游费用的估算。给学生提供
综合运用知识解决现实问题的机会。
估算玉米收入----结 合土地面积单元设计。选择秋天农
民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、
数 与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决
实际问题的能力，使学生体会数学的价值。
公交车上的数学----结合分数的再认识单元设计。通过
公交车发车时间、买票收入等问 题，给学生提供从周围环境
中发现数学问题，综合运用时间、数的运算、最小公倍数等
知识解决 问题的素材。
三、各单元教学目标：
第一单元、对称、平移与旋转
1. 进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个
图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在 方格纸上画
出一个图形的轴对称图形。
2. 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格
纸上将简单图形平移或旋转90。
3. 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等
变换方式在方格纸上设计图案。
4. 在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发
展空间观念。
5. 对周围环境中与图 形变换有关的事物具有好奇心，
感受图形变换的美妙;能主动参与数学活动，并在活动中获
得积 极的情感体验。
第二单元、小数乘法
1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起 小数大小
变化的规律，会运用规律进行小数乘(或除以)整十、整百、
整千数的口算。
2、会笔算简单的小数乘法，会用四舍五入法取积的近
似值。
3、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活
中有关小数的简单实际问题。
4、 在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的
过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出 有说
服力的说明。
5、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，
并尝试解释所得的结果。
6、体验 小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中
的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服
困难和运用已有知识解决问题的成功体验
第三单元、 统计与可能性
1. 经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过
程，体验事件发生的可能性是有大小的，并能用语言描 述;
能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
2.体验事件发生的等可 能性以及游戏规则的公平性，能
设计一个方案，符合指定的要求，能用分数表示一些简单事
件发 生的等可能性。
3. 在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初
步的合情推理能力。
4. 能通过实验、列表等方法解决问题，能表达解决问
题的过程，并尝试解释所得结果。
5. 通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问
题的探索性和挑战性;认识到许多实际问题都可以借助 数学
的方法来解决，并可以用数学语言来表述和交流。
第四单元、小数除法
1、会笔算简单的小数除法;会用四舍五入法取商的近似
值;初步认识循环小数。
2、会进行小数两步混合运算，能解决现实生活中有关
小数的简单实际问题。
3、在探索小数除法有关计算的过程中，能进行有条理
的思考;能对结果的正确性作出有说服力的说明。
4、能借助计算器探索小数除法计算和循环小数中的问
题，能表达解决问题的过程，并尝试 解释所得的结果。
5、感受数学与日常生活密切联系;能克服数学学习中遇
到的困难，有 借助计算器运用已有知识解决问题的成功体验。
第五单元、混合运算
1.结合现实 素材，在解决实际问题的过程中，进一步理
解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运< br>算，能解决一些简单的实际问题。
2.能对问题中的数学信息作出合理的解释，在解决问题
的过程中进行有条理的思考。
3 .能自主探索解决问题的有效方法，体验解决问题策略
的多样化，能表达解决问题的思路和过程，并尝试 解释所得
的结果。
4.感受数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决
问题的成功体验，增强数学应用意识。
第六单元、土地面积
1、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和
平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进