数学零负担苏教版小学数学五年级上册教学计划

2020年11月23日发(作者：戴梓)
2019年苏教版小学数学五年级上册教学计划
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学资源!2019年 苏教版小学数学五年级上册教学计划一、学
生情况分析
五年级共有学生28人，大部分学生对 数学学习的积极性比
较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平
有了一定的发展 . 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数
学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察 、
分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合
作中，同学之间会交流合作，自主 探讨。但有个别学生基础
知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要
老师督促 并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教
学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发 他
们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析
本册教材共编排了十个单元的教学内 容。在数与代数领域教
学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，
结合解决实际 问题教学周期现象。在空间与图形领域教学三
角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两
个较大的计量土地面积的单位。在统计与概率领域教学复式
统计表和复式条形统计图。联系上述 三个领域的教学内容编
排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离
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编排了一些你知道吗，介绍数学背景知识。编排一些思考题，
作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，
学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材 适当调整了编
写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习
等栏目与版块。 1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8
单元）
本册教材在一至四年级主要教学整数的 知识，使学生初步掌
握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决一些简单
的实际问题。本 册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、
性质、和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利
于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中
发现并解决更多的实际问题，同时也 能为系统地学习分数只
是做好准备。
此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养 学
生探索数学规律的兴趣，进一步提高思维水平也有积极的促
进作用。
2、空间与图形领域（第2、7单元）
学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形 面积
的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为学生
进一步学习多边形面积的计算奠 定了基础。通过多边形面积
计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对
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几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方
分米、平方厘米，只能计量相对 较小的平面图形和物体表面
的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教
材安排教 学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面
积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实 际问
题。 3、统计与概率领域（第9单元）
本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计 图。与单式
统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同
时呈现更多的数据信息。 教学复式统计表、图以后，学生就
能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分
析 。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有
益处的。 4、实践与综合应用领域（面积是多少校园的绿化
面积了解周围的家庭） （1）更加重视数学思想方法的渗透
和应用。
《面积是多少》里的分一分 数一数与移一移 数一数渗透了
初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法
打下了重要的基础。《 校园的绿化面积》中的想想算算重点
安排了割补的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本
图 形的内容。 （2）更加重视实际应用。
《面积是多少》里估计树叶、手掌等物体表面的面积；《校< br>园的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了
解周围的家庭》分别为城镇学生和农村 学生设计的便于操作
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