高一数学幂函数最新苏教版小学数学五年级上册教学计划

2020年11月23日发(作者：皮文锦)

簸落小学2018年秋季学期五年级数学
教学工作计划


水东镇簸落小学 张卫星

一、基本情况分析

五年级共有学 生39人，其中男生14人，女生25人。来自周围的几个村，
也有玉龙坝镇的学生。大部分学生对数学 学习的积极性不高，要靠老师督促才
能学习，抽象思维能力较差.基础知识掌握不牢固。在课堂上能积极 主动地参与
学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组
合作 中，同学之间会交流合作，自主探讨。本学期的重点抓好基础知识教学的
同时，要加强后进生的学习习惯 培养，如学前的预习、课后的复习等；优等生
的指导。力求使他们乐学，愿学，整体学习成绩有一个新的 提高。

二、教材内容分析


本册教材共编排了九个单元的教学 内容。在“数与代数”领域教学负数的
初步知识、小数的意义与性质、小数的加法和减法，小数的乘法和 除法，结合
解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、
梯形 的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统
计与概率”领域教学复式统计表 和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学
内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。 教材离编排了一些
“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自
我意识比中年级强。教 材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、
练习、整理与练习等栏目与版块。
第一单元负数的初步认识
在一至四年级的数学教材了，“数与”代数领域主要教学整数的知 识，这些整
数都是自然数。本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。因此要通过
合理的 分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反作
用练习。要借助直线上的点，使学 生初步体会负数的大小。但不要涉及正、负
数的计算。实践活动“校园绿地面积”要突出图形变换在直接 计量面积时的作
用。
第二单元 多边形的面积
本单元是在学生认识了这些图形的 特征，掌握了面积的意义和长方形面积
计算公式的基础上安排的。所以要由扶到放，引导学生逐步掌握多 边形面积计
算的一般策略。要让学生经历公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸（点子
图）的 作用。要采用合适的方法，帮助学生感受推导多边形面积公式的不同方
法，以拓展解决问题的思路，增强 自主探索的兴趣。 “校园的绿化面积”要重
视实际测量方法的探索。
第三单元 小数的意义和性质
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本单元系统地教学小数知识，将使学生建立比 较完善、比较深刻的小数概
念，在教学中由具体到抽象，引导学生逐步深化对小数的认识。把握探索小数
性质和小数大小比较方法的思路。大数目的改写要加强指导，使学生在理解的
基础上掌握方法。 要注意大数目的改写与求大数目近似数方法的比较。回顾与
整理时，要着重讨论小数与分数、小数与整数 的联系。
第四单元 小数的加法和减法
本单元把小数加法和减法分两段教学，线教学笔 算的方法，在掌握笔算的
基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算律在< br>小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。联系整数加、减法的计算
方法理解小数点对齐 的道理。适当指导计算被减数小数部分的位数少于减数的
题目。要恰当把握计算的难度要求。整数加法的 运算律的推广，只需意会，毋
需言传。通过用计算器计算，拓展学生解决实际问题的范围，引导学生探索 一
些数学规律，增强学习的兴题。
第五单元 小数乘法和除法
本单元教学小数与 整数相乘、小数除以整数，要清晰把握小数乘整数计算
方法的探索思路。要切实理解用计算器探索小数点 移动规律的活动线索。要仔
细分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型情况。恰当控制计算的难
度要求。适当梳理适合学生自主解决的实际问题。
第六单元统计表和条形统计图
本单元教学复式统计表和复式条形统计图，是在学生已经较好地掌握了简
单的统计表和条形统计图的基 础上安排的。在教学中要让学生感受复式统计表
与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要具体指导学 生认识复式统计表。
要具体指导确定直条高度的方法。结合本地、本班实际，组织实际调查活动。
适当组织综合应用，让学生进一步感受复式统计表与复式条形图的价值。
第七单元解决问题的策略
本单元主要教学用“一一列举”的策略解决一些简单实际问题。教材一共安< br>排了三道例题和一个练习。例1联系动手操作，让学生初步掌握“一一列举”
的基本方法。例2引 导学生用“一一列举”的策略自主解决问题，突出“一一
列举”时要不重复、不遗漏。“一一列举”就是 不重复、不遗漏地列举出符合
要求的各种情况。如果列举过程中有重复和遗漏的现象，那么这样的列举也 就
失去了意义。而要使列举过程不重复、不遗漏，关键就在于思考的条理性，也
就是要进行有序 的思考。因此，指导学生有序地思考，是本单元教学的重点，
也是教学的关键。
第八单元用字母表示数
让学生结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义，能对现实生活的 有
关数学问题进行分析和解释，用含有字母的式子表示运算规律和概括数量关系
的过程，发展抽 象思维和符号感。
第九单元整理和复习
本单元一共分四个部分。“数的世界”有1 4个题，让学生进一步加深对负
数和小数的认识，理解小数的意义和性质、会比较小数的大小，会用“四 舍五
入”的方法求一个小数的近似值。使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、
除法的计算方 法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运
算。“图形王国”5个题，让学生进一步 理解并掌握平行四边形、三角形和梯形
的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积。“统计天 地”2个题，
让学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能对复式统计
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