人教版初中数学电子课本2018-2019五年级数学上册教学计划

2020年11月23日发(作者：韩敬)

2018-2019学年上学期五年级
数学上册教学计划
旧关明德小学：郭德友
一、学情分析
本班本学期共有学生12人，其中男生6人， 女生6人。根据学
生的年龄特征来看，思想稳定，天真活泼，大部分学生能遵守校内外
纪律，有 较强的班集体荣誉感。在班内能团结同学，爱学习，懂礼貌。
但由于年龄特征的影响，学生总保留着好动 和自制力差的天性，虽然
知道有些事做后明明是违反纪律，但总是控制不住自己或经不起诱惑
而 违反了学校纪律，由于上述原因极少数学生还存在着行为习惯差，
上学偶尔迟到，作业拖欠，书写不认真 ，上课讲小话不专心听讲等现
象。为尽量避免这些情况的发生，我们在不断完善班级管理的同时，
并建立了以4人小组为单位的“手拉手”互助激励机制，在每个小组
中树立榜样，进行互帮互学，使后 进生树立起自信心，能在各方面赶
上好的同学。
二、教学内容
本册是人教版（20 13）义务教育课程标准教材，所包括的内容如
下：（一）小数乘法；（二）位置（三）小数除法；（四 ）可能性；掷
一掷；（五）简易方程；（六）多边形的面积； (七)数学广角--- 植树
问题；（八）总复习
三、教学目标
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的 性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情景中的等量关系并解决问
题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公 平性，会求一些
事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体
会概率在现 实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的问题，
体会数学在 日常生活的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
8、初步了解数字编码的思想 方法，培养发现生活中的数学的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学
的信心。
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10、养成认真作业、书写整洁的好习惯。
四、教材分析
本册教材包括以下内容：小数乘法，小数除法，观察物体，简易
方程；多边形的面积，统计和可能性，数 学广角和数学的综合运用等。
在数和代数方面，这册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
在图形和空间方面，这册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单
元。
在用统计和概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数
的知识。
在用数学解 决问题的方面，教材一方面结合小数乘法除法两个单
元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单 问题；另一方面，
安排了“数学广角”的内容，通过观察，猜测，实验，推理等活动向
学生渗透 初步的数字编码的数学思维方法，体会应用数字的有规律排
列可以使人和人之间信息交换变得安全，有序 ，快捷给人们的生活和
工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察，分析，
推 理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意
识。
五、教学重难点
（一）教学重点
小数乘法，小数除法，简易方程。
（二）教学难点
多变性的面积，数学广角---植树问题。
六、教学措施
1、加强学生计算能力的培养，继续巩固基础知识和基本技能
的训练，使学困生人数不断减少。
2、尽可能的利用新旧知识的联系，针对学生实际采用恰当的
教学方法，同时培养学生的自学能 力。
3、关心爱护学生，尊重学生人格，不歧视学困生，不体罚或
变相体罚学生。
4、结合学生情况，采用个别对待，因材施教的方法，认真做好
对学困生的辅导。
5、让学生在现实情境中体验和理解数学
6、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流
7、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识
七、学困生辅导
1、教师在备、 教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加
关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良 好的学习习
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