小学数学平均数最新小学五年级数学下册教学计划

2020年11月23日发(作者：谷子元)





小学五年级数学下册
教学计划

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人教版小学五年级数学下册教学计划
一、全册教材简析
本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：
在数 与代数领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，
2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三 年级上册分数的初
步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结
合约分教学 最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已< br>有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得
探究学习的经历，认识图形的轴 对称和旋转变换；探索并体会长方
体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方
法，促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计与概率领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均
数和中位数的基础上，本册教材 教学众数。平均数、中位数和众数
都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代
表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数
据的代表，可靠性比较差，但不受极 端数据的影响；众数作为一组
数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动
较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合 分数的加法和减法、
长方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角的教学内
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容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效
性，感受数学的魅力。 联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基
本的数学思想和方法。教材还编排了一 些你知道吗，介绍数学背
景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑 了高年级数学教学的知识量比中年级大，学
生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体 例，
设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、教学目标及要求
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分
数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地
进行约分和通分。
②掌握因 数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及
2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的 最大公因数和最小
公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的
简单实际问题。
④知道 体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换
算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
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精品好文档，推荐学习交流 < br>⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积
的计算方法，探索某些实物体积的测 量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形
旋转90度；欣赏生活 中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格
纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的 意义，会求一组数据的众数，
并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表
示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数
据。
2、解决问题和方法
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体 会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
②体会解决问题策 略的多样性以及运用优化的数学思想方法解
决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的 意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
3、情感态度和价值观
①积极主动参与 获取知识的全过程，让他们认识到数学的价
值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学
生的相互合作能力和人际交往能力。
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