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五年级数学教学工作计划
时间眨眼而过，又是一年 工作计划的时刻啦!下面是我为大家整理的
“五年级数学教学工作计划”，欢迎参阅。内容仅供参考，了 解更多关于
工作计划内容，工作计划栏目。
五年级数学教学工作计划(一)
一、基本情况
五年级三班和四班现有学生 人。大部分学生对数学学习的积极性比
较 高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的
发展，基础知识掌握比较牢固，有 一定的学习数学的能力。在课堂上大部
分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学 、表
达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，
但自主探讨能力不 高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，
不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还 有一部分比较认真但解
决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本
学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，
创设愉快情境教学，激发他们的 学习动机，进入最佳学习的动态。全面提
高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展 。
二、教材分析在数与代数方面
这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的 加法和减
法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的
一些基础知识 ，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和
合数。教材在三年级上册分数的初步认识的 基础上教学分数的意义和性质
以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公< br>倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方
体和正方体 三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数
学活动，让学生获得探究学习的经历，认识 图形的轴对称和旋转变换;探
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索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之 间的转化，
掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方
法，促进学生 空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知
识。 在用数学解决问题方面 ，教材一方面结合分数的加法和减法、长方
体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题;另一方
面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
向学生渗透 优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化
的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综
合应用活动，让学生通 过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用 ，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解 分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化
成带分数或整数，会进行整数、小数的互化， 能够比较熟练地进行约分和
通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念， 以及2、3、
5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较
熟练地计算简单的分数加、减法，会解决 有关分数加、减法的简单实际问
题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感
受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计
算方法，探索某些实物体积的测量方法。
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6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单 图形旋转
90°;欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图
案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解
释结果的实际意义;根据 具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不
同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提 出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减
法，统计。
五、教学措施
1.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的
直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生 自主、合作、
探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要
我学向我 要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课 、上好课，批改好
作业及导学案，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科
的兴 趣，使学生愿学、乐学。
4.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞
争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂
上多提问，课下多关心，作业做 到面批面改。使他们进一步树立起学习的
信心，从而促进全班教学质量的提高。
五年级数学教学工作计划(二)
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本文更新与2020-11-23 07:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456813.html