数学职称论文小学2019-2020学年第二学期五年级下册数学教学计划

2020年11月23日发(作者：赖少其)
XX小学2019—2020学年第二学期
五年级数学教学工作计划

一、班级学生情况分析：
在经历了漫长的疫情期线上教学后，本学期课堂教学终于将要开展了 ，面对教育局提出
的零起点教学压力很大，在疫情期间积极响应教育局号召开展线上教学，本班大部分学 生都
能够积极响应认真学习，但也有部分孩子从来不完成作业，经多次沟通都无效果，在参与线
上教学的学生中有一部分因为基础比较薄弱，所以接受能力有限，在开学这两天观察来看，
只有极少数人 经过线上教学起到了一定的积极效果，大部分都还是像没学一样，面对这样的
学情以及时间缺乏的情况特 制定以下教学计划。
二、教材分析：
1.在数与代数方面，本册教材安排了因数与倍数、分 数的意义和性质、分数的加法和减法。因
数与倍数，在前面四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知 识。包括因数与倍数的意义，
2、3、5的倍数特征，质数与合数。在三年级分数初步认识的基础上教学 分数的意义和性质以
及分数的加减法。结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
2.在空间与图形方面安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三单元内容。通过前面的
平面图形 探索立体图形，实现从二维到三维的跨越，探索图形的特征以及它们之间的关系。掌
握长方体和正方体体 积与表面积计算方法，探索某些实物体积测量方法，促进学生空间观念的
进一步发展。
3在统计方面安排了单式和复式条形统计图知识。
4.在解决问题方面，教材结合分数加减法 以及长方体与正方体解决生活中的一些问题。另一方
面通过数学广角体会探索的乐趣和实际应用，培养学 生的实践能力。
三、教学目标
1.掌握因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念，以及 2、3、5的倍数特征。会求100
以内两个数的最大公因数和最小公倍数。
2.理解分数加 减法的意义，掌握计算方法熟练计算简单的分数加减法，会解决分数加减法的简
单实际问题。
3.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数转换成带分数或整数，会进行
小数和整 数的互换，能够比较熟练的进行约分和通分。
4.知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算。
5.掌握长方体与正方体体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.会在方格纸上画轴对称图形，并旋转90度。
7.理解众数的意义，会求一组数据的众数 ，并解释结果的实际意义，能选择适当的数据量表示
数据的不同特征。
8.认识复式条形统计图。
9.经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程。体 会数学在日常生活中的应用。
初步形成综合应用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施 < br>1.从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课、批改好作业。以积极认真的态度来影响
学 生。
2.从分利用教学资源平台、网络和现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性。严抓教< br>学质量。
3加大培优辅差力度，以激励和表扬的方法激励学生在学习中展开良性竞争。使不同学 生得到
不同发展。对后进生给与更多关心，课堂多提问课后多关心，作业尽量做到面批面改，树立他们学习的信心。
五、培优辅差计划
（一）“培优”工作目标
1.认真落实“ 培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进
行。
2.积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3.通过“培优”活动，使班级的多 数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴
趣。
（二）“辅差”工作目标
1.培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2.使他们 明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，
培养他们良好的学习 习惯。
3.培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
（三） “培优辅差”工作