-
1
北师大版数学五年级下册
线上线下教学衔接教学计划及教学进度
一、指导思想
五年级数学线上教学与复学教学衔接计划随着疫情防控工作趋势的向
好发展，学校复课已经到来。我们积极响应各部门的号召，在继续抓好疫情
防控的同时，务实有 效地抓好学工作。
结合此次钉钉线上直播教学内容以及本班学生掌握情况，致力于构建开
放而 有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的
数学素养，为孩子的终身学习、生 活和工作奠定坚实的基础。为了确保疫情
防控线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一 个学生”的
目标，顺利完成本学期的教学任务，就做好本年级学生线上线下教学工作衔
接作如下 安排：
二、学情分析
到目前为止，已经开展了将近八周的线上教学，五年级数学的第一 轮复习接
近尾声，对于线上教学总结如下：学生经过了无所谓，不愿意听，到逐步适应的
一个过 程尤其是一班的学生表现的比较明显。网课期间通过和学生的沟通交流，
强化了学生的上课意识，通过多 样化的教学模式学生的听课兴趣也在增加。学生
上课人数和时间已逐步稳定。
经过本学期为期 3个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学生平时参与
线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同 学对线上学习的兴趣较浓，基础知
2
识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学 生自制力较差，无论是听课还是作
业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家 长也有自
己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大
了学生 之间掌握只是情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态
度的同时，加强各种数学能力的 培养，尽快提高他们的数学成绩。
再分析当前状况是：
1. 线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应练习。 2. 作
业布置：通过教师助手将作业于前 一天发布在班级群里，作业要求根据视
频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传 至教师
助手，教师逐一批改且进行反馈。
3. 教师讲解及答疑通过QQ群， 将当天的问题进行集中反馈，问题较严
重的即电话或QQ与学生单独沟通，解决问题。
4. 存在问题：
（1）在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有学到该学
的内容， 对当天内容不够理解。
（2）虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。 （3）对
于学习内容不能形成框架或者前后联系。
三、工作要点
如何做好衔接
1、复习梳理：先梳理基本知识。四个单元的内容分为约12个课时进行梳理。
对于基础性知识 ， 教师引导学生自己进行整理复习，老师只抓重点讲难点。从
第一单元两位数乘两位开始，由教师引领 同学进行所学内容的整理，内容整理中
要照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对 所学的知识有
一个了解掌握的过程，内容上循序渐进，还要顾及学习力强的同学， 在内容
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-23 07:29，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456846.html