三年级数学时分秒人教版小学五年级下学期数学教学计划

2020年11月23日发(作者：戎恒山)
人教版小学五年级下学期数学教学计划



一、学情分析：

1、班级概况

我校五年级三个班共有131(4 4+43+44)名学生，学生的基础参差
不齐，两级分化现象严重，特别是五年级二班，学习的主动性 不够，
作业、练习完成情况不好，虽然每个班都有几名基础扎实、思维活
跃、善于思考的学生， 但上学期平均成绩只有63.25分!

2、家庭及其他因素：

五年级是小 学阶段的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心
的成长、个性特点的塑造都需要我们细心的去观察和 发现，通过掌
握的材料加以分析，以便指导我们今后工作的开展。

二、教学内容：

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，< br>分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这一册教材安排 了因数与倍数、分数的意义和
性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则
运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意
义，2、5、3的倍数的特征，质数和 合数。

在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的
知识。在学习 平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均
数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征 数。平均数作
为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响;中位
数作为一组数 据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响;众
数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长
方体和正方体两个单 元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;
另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、
猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解
决问题策略的多样性 及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数
学的魅力。

本册教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数
学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的< br>活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，
感受用数学的愉悦，培养学生 的数学意识和实践能力。

三、教学目标：

1.理解分数的意义和基本性质 ，会比较分数的大小，会把假分数
化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公
倍数。

3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决 有关分数加、减法的简
单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行 单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并 掌握长方体和正方体的体积和表面积的
计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6 .能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋
转90°;欣赏生活中的图案，灵活运用 平移、对称和旋转在方格纸
上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会 求一组数据的众数，并
解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数
据的 不同特征。