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五年级苏教版数学上册教学计划
五年级部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训 练;分析问题、
理解问题、解决问题的能力较差，那么教师应该怎样制定计划帮助这
些学生呢? 下面是由 整理的五年级苏教版数学上册教学计划，教师们
不妨参考一下。
五年级苏教版数学上册教学计划篇一一、 指导思想
在新的一学期，我将以新课程提供的全新 理念为指导，依据教研
组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心
任务 ，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过
程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教 育教学全过程。开展合作学
习，全面提高学生综合能力。
二、学生基本情况分析
本学期五年级有两个班，共80人，其中五(1)班44人，五(2)
班36人。 经过四年系 统的数学学习，大部分学生对数学学习的积
极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维 水平有
了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动 地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、
操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间 会交流合作，
自主探讨。
优势：知识面广，合作意识强，思维速度快。
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不足：求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不
快且个别学生基础知 识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任
务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学 习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体
学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳 学习的动
态。
三、教材内容简析
教材改动说明：五年级上册增补了“用数对确定位 置”和综合与
实践“数字与信息”，共8页。这两个内容原来都安排在实验教科书
五年级下册。 在新教材修订中，考虑到它们的内容难度，以及它们与
其他内容的相互关联，这两个内容都调整至义务教 育教科书四年级下
册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。这样
一来，2 0XX年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容，
而升入五年级后也没有机会学习。于是， 在五年级上册增补了“用数
对确定位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。
(一)数与代 数领域;;数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容
份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容， 这方面内容也是本册
教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。
1.数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
2.数的运算：数的运算教学了 小数的四则运算和混合运算，以及
利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。
3.式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
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(二)图形与几何领 域;;本册教材在图形与几何方面主要教学平行
四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的 单位公顷和
平方千米。共安排1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的
教学，不仅让学 生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积
公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的 常用策略。
1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量
之间的改写方法; 2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧;
3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积
计算公式。
(三) 统计与概率领域;;这部分内容安排了1个单元，即第6单元,
复式统计表和复式条形统计图。
学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和
统计图描述数据的例子”，体会统计图 表在日常生活中的应用，启发
他们联系实际事例进一步感受复式统计图表
的特点。
(四)综合与实践领域;;本册教材共安排3次实践与综合应用活动：
1.“校园的绿地面积 ”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量
土地的长度、计算其面积。认识土地的形状、设计并实施 测量方案是
活动的重点。
2.“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，
购买物品也是准备工作的一部分。这次实践活动为举行班级联欢会购
买物品，联系实际应用小数 四则运算的知识。学生刚学习了小数的计
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本文更新与2020-11-23 07:35，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456878.html