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数学计算能力的培养2020第二学期五年级数学线上线下衔接教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 07:42
tags:五年级数学, 教学计划, 数学

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2020年11月23日发(作者:程云)
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2019---2020 学年度第二学期
五年级二班数学下册衔接教学计划


一、 学情分析(目前进度、学情分析、)
由于疫情的出现,打乱了我们的教学计划,首次进行线上教学,< br>对于教师和学生来说都是一次挑战,同样也影响着我们的上课和学习
的质量。本次空中课堂,由枣 庄市统一网上授课,学校周密安排,家
长积极配合,教学进度并没有耽搁太多,基本能够正常进行。 < br>从网课学习情况来看,5.2班学生大部分上课能够专心听讲,积
极思考回答问题,课后及时按要 求完成作业,具有良好的自觉性和学
习习惯,特别是连科,赵东旭,尹家乐,刘欢,李朋等同学。但也有
部分学生学习习惯差,上课松散,作业不能及时按要求完成,同时家
长监督不到位,或者无法监 管,网络课程学习期间有3位同学偶尔参
与学习,2人从未参与学习,3人偶尔不交作业,4人从未交作 业,
这样一来班级两级分化越加严重,给线下教学与线上教学的衔接,带
来了不小的困难,为此 本学期教学首要就是做好衔接,再开展新授课。
二、 本册教材主要教学内容
本教材以“三 个面向”为指针,以培养学生的创新意识和实践能
力为重点,以教育学、心理学等学科研究成果为基础, 致力于改变学
生的学习方式、满足学生多样化的学习需求,充分体现义务教育的基
础性、普及性 和发展性。
教材的编写特点:
1、 素材的选取凸显生活化。X k B 1 . c o m
2、 在继续保持“情境串”的前提下,信息的呈现趋于多元
化。
3、 整合学习内容,强化学习新知的必要性。
4、 注重教学思想方法的渗透和提升,感受教学建模的过
程。
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5、 给学生充分探索的时间和空间,增加数学味。
6、 做好学段衔接,拓宽知识视野。
本册内容包括:认识正负数;分数的意义和性质;分数加减法;
方向与位置;统计;长方体与正 方体;可能性;数学与生活。
全册教材重、难点:
1、分数的意义和性质,分数加减法的计算。
2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。
3、会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置。
本册达到的水平:
期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实际问题的能力有
一个新的提高。
三、教学目标:
(一)知识与能力
1、结合现实生活,了解正负数的意义,会用正 负数表示一些日
常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正负数的大小。
2、结合 具体情境,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;
认识真假分数,带分数,并能将假分数化成带分数 或者整数;理解和
掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结 合具体事例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公
倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数 、公倍数、最小公倍
数;结合现实素材理解约分的意义,会约分。会计算同分母分数加减
法及加 减混合运算;会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境,掌握通分的方法;理解异分母分数加减法 的
意义,会正确的计算,并能解决相应的实际问题。
5、初步了解简单的统筹法和优选法。
6、认识长方体正方体的特征,认识常用的体积单位,能进行单
位之间的换算。
7、会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求出不规则物体
的体积。
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