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2013陕西高考数学答案人教版小学数学五年级上册第四单元《列方程解应用题》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 07:44
tags:人教版, 小学数学, 五年级

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2020年11月23日发(作者:高岗)
word格式整理
《列方程解应用题》教学设计
教学内容:
教材第109—111页例1、例2及“做一做”.练习二十七1—4题.
素质教育目标
(一)知识教学点
1.初步学会列方程解比较容易的两步应用题。
2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。
(二)能力训练点
1.使学生能用方程的方法解较简单的两步计算应用题。
2.引导学生能根据解题过程总结列方程解应用题的一般步骤。
3.能独立用列方程的方法解答此类应用题。
(三)德育渗透点
1.培养学生用不同的方法解决问题的思维方式。
2.渗透在多种方法中选择最简单的方法解决问题。
教学重点:列方程解应用题的方法步骤。
教学难点:根据题意分析数量间的相等关系。
教学步骤
一、铺垫孕伏
1.口头解下列方程(卡片出示)
x-35=40 x-5×7=40 15x-35=40 20-4x=10
2.出示复习题
商店原有一些饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克.这个商店原来有
饺子粉多少千克?
(1)读题,理解题意。
(2)引导学生用学过的方法解答。
(3)要求用两种方法解答。
(4)集体订正:解法一:35+40=75(千克)
解法二:设原来有x千克饺子粉。
x-35=40
参考资料 学习帮手
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x=40+35
x=75
答:原来有75千克饺子粉。
(5)针对解法二说明:这种方法就是我们今天要学习的列方程解应用题。板书课
题:列方程解 应用题
二、探究新知
1.教学例1
商店原来有一些饺子粉,每袋5千克,卖出7 袋后,还剩40千克.这个商店原
来有多少千克饺子粉?
(1)读题理解题意。
(2)提问:通过读题你都知道了什么?
(3)引导学生知道:已知条件和所求问题;题中涉 及到“原有饺子粉、卖出饺子
粉和剩下饺子粉;原有饺子粉重量去掉卖出的饺子粉重量等于剩下的饺子粉 重
量.根据理解题意的过程教师板书:
原有的重量-卖出的重量=剩下的重量
(4 )教师启发:等号左边表示什么?等号右边表示什么?(引导学生回答:等号左
边表示剩下的重量,等号 右边也表示剩下的重量,所以相等。)
(5)卖出的饺子粉重量直接给了吗?应该怎样表示?(引导学 生回答:卖出的饺子
粉重量没有直接给,应该用每袋的重量乘卖出的袋数)把上面的等式改为:
原有的重量-每袋的重量×卖出的袋数=剩下的重量
(6)启发学生把已知条件在关系式下面 注出来.然后引导学生说出要求的问题用
x表示即设未知数,教师说明怎样设未知数。
(7)引导学生根据等量关系式列出方程。
(8)让学生分组解答,集体订正时板书如下:
解:设原来有x千克饺子粉.
x-5×7=40
x-35=40
x=40+35
x=75
参考资料 学习帮手

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