小学数学读物小学五年级数学教学衔接计划

2020年11月23日发(作者：富世安)
线上教学与返校开学的教学衔接计划
赵辛小学 张晶晶
百年大计，教育为本。学 生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，
关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情，开学延 期学习不延期，为了巩固线
上教学的学习成果，保证开学后能在有限的时间内完成2019——2020 学年度下学
期的五年级数学学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定本衔接计
划。
一、线上教学取得的成果
在过去两个多月的线上教学时间内，每天一节课的时间学习新课或者 上复习
课，学生们已经学了六章内容，现在正在学习第七章-折线统计图。
每天准时发布课程 ，同学们观看学习视频、做笔记，涉及到的公式概念进行
背诵；整理听课笔记完成课后练习；对于练习题 中出错较多的或者较为重要的进
行讲解。
学生根据网上学习形成了一定的自学能力，找到了适 合自己的学习方法，时
间观念更强烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。
二、开学后将要采取的教学措施和方法
对在线上课堂讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识
点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
根据学生学习情况，利用一定的时问和精 力以测试的方式了解学生在线教学
阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节 测试和综
合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。
对掌 握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。根据作
业批改情况来看，部分学生通过网 课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习
偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以开学复习期间会根 据开学测试分层布置
作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生养成良好习惯的培养。尤其是培养
学生养成乐于倾听、由于 发言的习惯。
多借助互联网+教育，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的
消 极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。