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“掷一掷” 教学设计
教材分析
可能性是学习数学四个领域中“统计与 概率”中的一部分，“统计
与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识
对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基
础。本单元主要教学内容是事件发生 的不确定性和可能性，并能知道
事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。
学情分析
五年级学生已经具备了一定 的生活经验和统计知识，对现实生活
中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分
析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概
念还没有深入地理解和运用 。根据学生的年龄特点和生活经验，教师
做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断的。所以教材选 用学
生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活
动和游戏，激发了学生 的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，
体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习 创造机会。
教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学
生在具体的操 作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试
验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰 富对不确定现象及
可能性大小的体验。
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本文更新与2020-11-23 07:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456926.html