-
人教版小学五年级数学科下教学计划和课
时安排
人教版小学五年级科下册
一、学情：
学生的基础参差不齐，两级分化现 象严重。的主动性远
远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思
维活跃、善于思 考的学生。针对的实际情况，在下学期的数
学教学应重点采取以下措施：1.帮助后进生树立学习数学的
信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2.深入学生的作
业要求，改进作业的布置及检查方 式，增加趣味性、开放性、
实践性作业。3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，
把学 习习惯的好坏与期末数学成绩的相结合。4。多鼓励和
学生，多开展一些数学活动，激发学生学习数学的 积极性和
主动性。
二、教学内容：
图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分 数的意
义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用
等。
在数与代数方 面，这一册教材安排了因数与倍数、分数
的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
1 / 5
识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数
和合数。教材在三年级 上册分数的初步认识的基础上教学分
数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大
公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长
方 体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过
丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的 经历，认识
图形的轴对称和旋转变换；探索并长方体和正方体的特征、
图形之间的关系，及图形 之间的转化，掌握长方体、正方体
的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进
学 生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线
统计图的知 识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材
教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中 趋
势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，
但易受极端数据的影响；中位数 作为一组数据的代表，可靠
性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代
表，也不 受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较
大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋 势。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和
减法、长方体和正方体两个单元， 教学用所学的知识解决生
活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内
容，引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗
透优化的数学方法，体会解决问题策略的多样性及运用优 化
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 5
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2020-11-23 07:46，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456928.html