考研数学复习指南冀教版五年级数学下册教学计划

2020年11月23日发(作者：罗元德)
五年级数学下册教学计划

一、班级学生情况分析
大部分学生对 数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分
学生自觉性不够，不能及时完成 作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在
端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的 各种学习数学的能力，以促进学生全面发展。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容： 图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义
和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和 综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的 重
点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的 加减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。教材在三年级上册分数的初步认识
的基础 上教学分数的意义和性质以及分数的加减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教
学最小公倍数。 < br>在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。促进学
生空间观念 的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在用 数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生 活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导
学生通过观察、猜测、实验、推理等 活动想学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策
略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性， 感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学 生
通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和
数 学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1、 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，
会进行整数、小数的互 化，能够比较熟练的进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2 、3、5的倍数的特征；
会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数 加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练的计算简单的分数
加减法，会解决有关分数加减法 的简单实际问题。
4、知道容积和体积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受一个体积和容 积
单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方 法，感受某些
实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简 单图形旋转90°；欣赏生活中
的图案，灵活运用平移、旋转、和对称在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；
根据具体的问题 ，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数< br>学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
教师是学生数学活动 的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造
性地使用教材，设计适合学生发展的教 学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有
成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合 理有效地使用现代化教学手段，提高教
学效益。
（一）让学生在现实情境中体验和理解数学
（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流数学学习过程充满着观察、实
验、模拟 、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，
引导学生投入到探索与 交流的学习活动之中。
（三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化
估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算