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认识负数
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
引导 学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是
正数也不是负数。
【过程与方法目标】
使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
【情感态度价值观目标】
结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
◆ 教学重难点
【教学重点】
知道正数、负数和0之间的关系。
【教学难点】
在现实情境中了解负数的产生与应用。
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◆ 课前准备
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相应课件。
◆ 教学过程
*课前游戏：
我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《反着来》。
游戏规则：老师说一句话，请你做出与它相反意思的动作。
（1）比划大小 （2）举左右手 （3）起立坐下
一、谈话交流
谈话：同学们，刚才我们玩了一组相 反动作的游戏，其实生活中还有很多类似的例子，
我们一起来看一看。
二、教学新知
1．初步感知相反意义的量（课件出示）。
① 149路公交车始发站上来8名乘客，第一站下去6名乘客。
② 小明妈妈往存折中存进1000元，一周后又取出800元。
③ 小明比小芳高3.9厘米，小辉比小芳矮0.8厘米。
④ 车库在地下2层，书店在地上3层。
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本文更新与2020-11-23 07:49，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/456947.html