数学那些事五年级数学上册培优辅差计划(新)

2020年11月23日发(作者：萧淑慎)
五年级上册数学“培优辅差”计划
一、指导思想
“教好每一个学生”是每一个教师 的不懈追求，本着“没有教不
好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，
树立起学习的信心和勇气。在 学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，
使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高 教学
质量。
二、“培优”工作目标
1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象 的辅导工作和思
想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过“培优”活动，使班级的多 数学生能认识到学习数学的
重要性，激发学生学习数学的兴趣。
三、“辅差”工作目标
1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学
习的主人翁意识。
2 、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专
心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良 好的学习习惯。
3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。
四、“培优辅差”工作措施
1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不< br>是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基
础上，通过分层教学目标的设 计和实施，使快者快学，慢者慢学，先
慢后快，全面提升。
2、教师坚持做到每节课“层级化 ”训练分明，练习由浅入深，
体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所
获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。 耐心细
致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及
练习。
4 、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心
发展规律、科学育人；引导学生正确对待成 功与失败，勇敢战胜学习
和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持
和 鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法 、学
习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教师的教学方法，在数学教学中，将“重 视结果”的教
学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，
引导学生去 探究、去发现。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说
说，让学生畅 所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学
生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，
选择恰当方法，解决实际问题 的意识。譬如通过一题多解、一题多变、
一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间 的内
在联系，培养学生的应变能力。
9、加强数学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活 的关系，
让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱
数学的情感。 < br>10、必要时组织优秀学生开展专题辅导，并采取学生不固定制度，
根据每月质量检测情况，对学 生进行调整，形成良好的竞争氛围。
五、培优对象
瑞芳、易凌、陈骏、南红、惠珍、俊谕、张嘉、德湖
六、辅差对象
瑞洲、邱林、小娜、嘉如、梅娇、玉红、思思