舟过安仁的诗意：米与千米之间的换算

2020年11月23日发(作者：封敖)
米与千米之间的换算
教学内容：教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题
教学目标：
1、通过教学，使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点：米与千米之间的换算方法
教学过程：
一、创设情境，探索新知；
1、出示情景图：
师： 今天我 们一起去数学王国旅游好吗？（出示小精灵和数学王国
的图，小精灵说：欢迎聪明同学来数学王国游玩！ ）
2、选钥匙开门（先出示第一道门，再出示第二道门，然后出示第三
道门）
第一道门：小精灵：这扇门有二把锁，（二把锁分别标上：400厘米，
5分米）下面这里有很多把钥匙 （4分米、4毫米、5毫米、4米、50
毫米），你会选钥匙开锁了吗？能说说为什么？
第 二道门：小精灵：这扇门同样有两把锁（两把锁分别标上：3千米、
5000米），下面这里有4把钥匙 （3000米、300米、5千米、50千米）
你会选吗？你知道为什么吗？
小结把千米和米之间换算的方法。
第三道门：锁上标有5千米-2000米、1000米+4千米
6把钥匙分别是：3千米、5千米、 3米、5000米、 5
米、3000米。
让学生先选后说想法。
二、巩固、运用（出示数学王国里的数学景象）
师：哗！数学王国多美呀！有树，有花，还有……。
1、看一看大树有多高。（把教材第八页的做一做设计成填写大树的高
度）
2、同学 们来到双胞胎村，有好多小朋友来到村口迎接同学们，请同
学找一找，谁跟谁是同一胞。
3、 摘苹果（出示苹果树，树上挂有很多苹果，每个苹果写上带有长
度单位的加法算式和减法算式）
4、好客的小朋友们带同学们到数学奥宫去玩，数学奥宫距离双胞胎
村200千米。他们早上8时乘汽 车出发，汽车平均每小时50千米，
中午12时能到达吗？
三、全课总结
让学生说说你游数学王国你的有什么收获！
教学反思：
这节课对于多数同学来说不 是很难，但这一基础的切必须掌握的
知识还应认真对待。学生有时候还说一千米等于一百米，还有对于千
米与米同时出现的问题学生容易出错，如 1千米-200 米=800米的问
题就较难了。在解决问题的题中学生的问题更是很多，应加强练习与
指导。