数学最难的题目人教版八年级下册期中测试数学质量分析

2020年11月23日发(作者：冯国勤)
2017—2018学年第二学期八年级数学
期中测试质量分析

一、对试题的评价
本卷以《数学课程标准》为依据，以教材的内容为基本
素材，力求 体现《课标》的基本精神和要求，努力贴近教学
实际和学生实际。试卷的主要特点如下：
1、 重视基础知识和基本技能的考查。命题以八年级数
学教材前二章主要的基础知识和基本技能作为考点来设 计
试题，并力求将各知识点放到实际情境中去考查，注重在理
解基础上的应用和知识的内在联系 ，而不是单纯考查对知识
的记忆与识别。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数 学
知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际 中选取
有关问题作为命题的素材，如第1小题、第10小题、第20
小题，都是日常生活中常遇 到的问题，对培养学生的数学应
用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感
和态 度有重要的意义。
二、成绩情况
本次参加测试人数为79人，最高分：83分，最低分：< br>3分，平均分约为46分，红分人数为2人，及格人数18人.
及格率为23%。
三、学生答题情况分析
1、第一大题
- 1 -

本题是选择题。总的得分不理想，做得最好的为1~6小
题 ，多都属于猜填。其中完成较差的是第8、9、10小题。
2、第二大题
本题是填空题，学 生失分较多，对得最多的为11~15小
题，其他的都只填对1~2空。17~20小题迷惑性较强，学 生
没掌握所学知识，无从着手。
3、第三大题：
本题属于解答题,本大题主要是考 查学生的基础及基本
技能,失分率较为严重,特别是平形四边形的几何证明,学生理
解不了概念 ,无从着手证明,
四、存在的主要问题
1、多数学生的数学成绩只达到小学三、四年级的水 平，
最基础的二、三位数加、减、乘、除法都搞不清，一个最基
本的文字应用题都解决不了，从 而导致数学链脱节，教学上
无法进行。
2、课堂纪律太差是导致学习差的主要原因之一，多数
学生不懂得课堂纪律、课堂上表现很差，根本不会听课。
3、多数学生行为表现懒惰、老师布置的练习从不动脑、
动手，无论老师怎么引导也没有效果。
4、本人业务水平低、没能力把初中数学知识传授给只
有小学三、四年级水平并且不求上进的学 生。
五、对今后教学的建议
1、深入学习课程理论，认真钻研课标和教材，努力实
现教学方式和学习方式的根本性转变。要通过学习强化课程
意识，进一步掌握新课程的理念、性质、特点 以及相应的教
- 2 -