数学控制论数学研究性学习报告(二次函数)

2020年11月23日发(作者：广宣)







班级：高二（6）班
课题组长：余杭银
课题成员：王钰莹、王金玉、王钰桦、叶尧栋、
徐李忺、朱佳威、顾棋锋
指导老师：王少波

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研究性学习课题开题报告
201 4 年 5 月 30 日
班 级
研究课程
课题名称
小组成员
组 长


选择本课题
的主要原因













开展本课题研
究的目的与意
义









高二（6）班
数学
二次函数图象特点的应用
王钰莹、王金玉、王钰桦、叶尧栋、徐李忺、朱佳威、顾棋锋
余杭银 指导教师 王少波

随着新课程标准如火如荼的实施，其核心理念“为了我们每一个学生
的发展” 越来越受到人们的关注与重视。课程改革已成为转变学习方式的
一场革命，学习已成为人的主体性、能动 性、独立性、创造性不断生成、
张扬、发展和提升的过程。在这一背景下，我们成立了“二次函数图像的
特点和应用”的课题研究小组。


(1)顺应当前教育发展的需要。在如 今交流工具网络化和全球经济一体
化的推动下，知识更新的速度越来越快，教育面临着前所未有的挑战。 按
照素质教育要求，教师的职责不仅仅是传道授业解惑了，单单让我们学生
从书本上获取知识是 很难面向未来的。人要在一生中不断学习，才能适应
社会的快速发展，所以学校教育不但要教给我们学生 各方面的知识，更重
要的是，激发我们学生自主探究的积极性，培养我们学习的能力，为今后
持 续不断的发展打下坚定的基础。我们学生一旦学会了学习的方法与能
力，知识的获取将是无限的。

(2）促进我们学生发展的需要。教育的核心应着眼于我们学生的全面
发展，应立足于我们 学生本位教育。教学改革的真实意义：“即是使每个
人发展自己的才能和创造潜力。”因此，坚持以我们 学生为本的改革方向，
坚持教育培养的应该是有主体性的人，只有这样的人才能主动、积极地参
与社会活动，并为社会进步作出贡献。教育过程中通过启发、引导受教育
者内存的教育需求，创设和谐、 宽松、民主的教育环境，有目的、有计划
地组织、规范各种教育活动，从而把我们培养成为自主地、能动 地、创造
性地进行认识和实践活动的社会主体。这就必须让我们从小在“探究”的
教育活动中锻 炼自己，养成良好的学习品质，获得终身发展的知识和能力。

(3)具体到专题上，二次函数 在数学上占有重要地位，在初中和高中
都有涉及到，且初中还作为重点学习，而且在生活二次函数应用广 泛，如
杂技表演，在物理上也相当重要，如速度等，组织我们学生个人研究，小
组讨论，探讨， 进而形成结论有利于我们学生形成正确的知识体系，体会
研究的快乐，激发我们学生的的兴趣。


2







活

动

计

划

1）任务分工：
任 务
开题报告的提出
资料的查阅
资料的整理
结题报告
报告整理
2）研究方法：
查阅文献、上网搜索、访问调查等
3）活动步骤：
①选题；②写开题报告；③调查&收集资料；④写结题报告；⑤整理报告
4）活动所需条件：
图书资料：数学课本、文献资料等
实验室（设备）：计算机等
其他：计算机上网、调查
5）计划访问专家：
校内1位：王少波
校外0位

负 责 人
余杭银、徐李忺
王钰莹、叶尧栋
王金玉、朱佳威
王钰桦、顾棋锋
余杭银

























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