2011江苏高考数学卷数学研究性学习——如何存款最合算

2020年11月23日发(作者：查良铮)
题目： 有关银行存款的数学问题
如何存款最合算
中专一年级
所在学校
研究学科
高明二中
数学
研究内容：
所教年级
一、课题背景、意义及介绍

1、实验目的：
开展本活动，通过学生的调 查和网上收集资料，让学生了解存款利息与利税之间
的关系，掌握存款利息与利税的计算方法。通过活动 ，同学们学会合作讨论，掌握调
查等方法。
3、课题介绍：
通过调查研究活 动，掌握存款利息与利税的计算方法。从实践中学数学，用数学，
激发学习数学的积极性，提高应用数学 知识解决实际问题的能力。
二、研究性学习的教学目的和方法

基础知识：
1、 了解了解什么是利息。
2、 了解存款利息与利税之间的关系。
3、掌握存款利息与利税的计算方法。

过程与方法：
发展学生调查收集 资料的能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决
问题的能力
。

情感态度与价值观：
1、 通过小组协作帮助，掌握存款利息与利税的计算方法。
2、 通过这次活动，让学生了解更多有关存款的知识和方法。

三、参与者特征分析
重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。
智力因素方面：知识基础、认知能力、认知结构变量。
非智力因素：动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格。
1、学生已经有一定的计算能力；
2、学生对网络也是比较熟悉；
3、学生思维活跃，善于和同学交流；
4、学生对研究问题有着浓厚的兴趣。


四、研究的目标与内容
研究的目标：
1、 了解了解什么是利息。
2、 了解存款利息与利税之间的关系。
3、 培养学生发现、探究和解决问题的能力。