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2013年重庆高考数学研究性学习:“数学在生活中的应用”结题报告

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 13:05
tags:研究性学习, 数学, 报告

刘安妮-霍比特人意外之旅

2020年11月23日发(作者:侯昌财)
研究性学习:“数学在生活中的应用”结题报告

一、课题研究背景:
数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起,人们
便在认识世界、改造世界的同时对数学有 了逐渐深刻的了解。早
在远古时代,就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。
可见 ,在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽。
在bc3000年左右巴比伦和埃及数学出现 以前,人类在数学上没有
取得更多的进展,而在bc600—bc300年间古希腊学者登场后,数学便开始作为一名有组织的、独立的和理性的学科登上了人类发
展史的大舞台。
如今,数 学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极
其广泛的应用。譬如,人们购物后须记账,以便年 终统计查询;
去银行办理储蓄业务;查收各住户水电费用等,这些便利用了算
术及统计学知识。 此外,社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩
门”;运动场跑道直道与弯道的平滑连接;底部不能靠近 的建筑物
高度的计算;隧道双向作业起点的确定;折扇的设计以及黄金分
割等,则是平面几何中 直线图形的性质及解直角三角形有关知识
的应用。
由此可见,古往今来,人类社会都是在不断 了解和探究数学的过
程中得到发展进步的。数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。

二、课题研究目的和意义:
1. 让同学们感受数学,体会数学的价值。“数学在生活中的应 用”
的研究性学习让同学收集和开发自己生活中的素材,感受数学与
我们现实生活的密切关系, 让大家感受生活与数学同在,来体验
数学自身价值。
2.让同学们领悟数学,思想升华。“数 学在生活中的应用”的研究
性学习让学生经历知识的再创造,体验知识的形成过程,形成自
身有 效的知识,使自己的思想得到进一步的升华。
3.让同学们会用数学。“数学在生活中的应用”的研究 性学习让自
己学会应用数学,达到直接为社会创造价值的最终目的。

三、研究过程
1.成立课题小组(第一学期第12周)。
2.开题(第一学期第1 3周)。组织学生做好开题报告,介绍本
课题的选题背景、立意、课题论证和实施计划。
3. 研究。(第一学期第14周至第二学期第15周)在老师的启发
引导下,本课题小组同学积极参与,利用 课余、课外时间,通过
数学课本、化学资料等对“数学在生活中的应用”课题进行探索、
研究和 计算,还有部分同学对研究成果通过实验来验证,体现了
大家严谨的科学态度。在老师的指导下,将有关 “数学在生活中的
应用”的研究成果和心得体会写成小论文。

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