数学作业图片二年级数学教学质量分析

2020年11月23日发(作者：卞三畏)
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二年级数学教学质量分析
李喜田
一、试卷特点。
本次二年级数学期末质量测试卷，由口算、填一填、判断、辨认方向、算一算 、
实践应用题六个部分构成。试题内容能够突出教材重点，涉及面广，重视知识和技能
的全面考 查。具体考查了学生的数学思考能力、解决实际问题能力以及情感态度价值
观等。试题呈现形式丰富多样 ，力求贴近学生的生活实际，注重考核学生灵活、综合
运用知识，解决生活实际问题的能力。本试卷在命 题编制时，注意选择了学生喜欢的
题材，加入了情感激励的言语，如：“下面的题你都能算对吗？”“请 你仔细数一数。”
“你还能提出一个与上面不同的数学问题吗？”这些言语使学生感受到了自己的成功，也感受到老师的关爱。
二、成绩统计。

本次考试，二年组共48人参加。，优秀率95%。
三、试题分析及教法改进意见。

（一）下面的题你都能算对吗？
此题旨在考查学生基础知识的掌握情况。大多数学生计算准确 ，有极个别学生做
错一道题，说明这些学生平时训练还不是很到位，应该进一步加强训练。
（二）想一想，填一填。
这一部分内容涉及本册教材好几个单元的知识点。由于需要注意的内 容较多，学
生往往会顾此失彼，发生错误。
例如：第2小题，在○里填上“＞”、“＜”或“ ＝”中，60厘米和1米进行比较，
一部分学生写成了60厘米＝1米，不难看出学生把长度的计量和时 间的计量混淆了。
因为长度的计量是学生在一年级学习的内容，所以知识掌握得不够扎实。这一道题，< br>我们领会到命题者想要考查学生知识掌握的连贯性。我们总结出，在今后的教学中，
我们还要把一 册的知识点在整个小学阶段数学教学总体任务中的地位弄清楚，不孤立
教材，重视知识的连贯性，真正做 到帮助学生系统地形成知识结构。
（三）判断：
这道题重点考查概率、时间方面的知识。
第3小题，盒子里面有5个白球和3个黄球，摸一次可能摸出一个黄球。这句话