数学比赛问题二年级数学质量分析修订稿

2020年11月23日发(作者：申纪兰)





二年级数学质量分析
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-


二年级数学质量分析
二年级数学质量分析（一）

本次 期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本
方法，同时注重过程性知识和方法性知识的 考察，关注学生的数学思
考，具体体现在：

1.内容覆盖面广，对每一部分内容 均有涉及，有利于全面考察学生
的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有9分是超教材的内容。
2.题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题：大体
分为填空、判断 、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。

3.试卷中难度较大的题有29分，有的 题学生无法列算式计算，个别
聪明的学生只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了学生< br>思维的广阔性。

三、学生答题情况分析

第一题“填一填” （21分），全对的没有，原因是有一个题未学，
在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。其他的 题掌握的较好学
生对填数掌握较好。

第二题“判断对错”（10分）全对的有1 5人，有3个题是在身边生
活中所应用的题，信息是未知的，要在题中找。

第四题 “我会画”（6分）全对

第五题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、 竖式计算、脱
式计算。训练的较多，失分较少。



第六题“ 解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长
度不准确，第4小题错误较多。

四、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程
中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。

在新课标理念指导下，把教材当作学生 从事数学学习的基本素材，
重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从
学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。

教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的 自尊心，尊重每个学
生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思
考、合 作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学
生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。

在课堂教学中，教师要意识 渗透数学思想方法，引导学生自觉地检
查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步 加强后进生铺
导，真正做到全面提高教育教学质量。

五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：



1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的
训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力

4、培养他们认识做题的好习惯

5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。

6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会
倾听的好习惯。

二年级数学质量分析（二）

一、数据分析

参加考试 30 人，总分2550 分，均分 85 分，合格率为 100% ，转
化率为67 % 。

与上学期制定的奋斗目标相同，合格率达到了，转化率达到了，只
能均分没有达到目标，与 制定的奋斗目标均分为88 分，相差 2 分。

二、取得成绩的主要原因

1 、在平时的课堂教学中，我十分注重知识点的拓展与延伸，加强
了知识点的归纳与综合 训练，加强了知识点的纵横对比，本次期考试，
学生对知识点的掌握相当好， 只有个别学生由于粗心丢了 分。

2 、在平时的综合训练中，我注重强调，>培训学生的动手操作训
练 。

3 、在 平时的教学中，我十分重视学生的书写习惯，认真计算的习
惯，注重口算、笔视、视算三结合，