专业数学词典七年级数学的教学案例与教学反思

2020年11月23日发(作者：巢尚之)


七年级数学《2.2整式的加减》案例反思

下堡初中
本节课是本章的最后一节课，在学习了去括号和合并同类项后，
学习什么是整式的加 减运算。初步向学生渗透理论与实际问题应用相
结合的数学思想，以使学生借助实际问题应用来理解整式 加减运算的
有关问题。整式的加减不仅是整式这一章的重点内容，还是以后学好
数量关系、研究 整式等内容的必要基础知识。通过本节课的学习，使
学生初步掌握用整式加减解决问题的方法，为今后充 分有效利用打下
基础。七年级学生的理解能力和思维特征是，他们的抽象想象能力不
强，往往需 要依赖直观形象来解决问题。
为使课堂高效、生动、针对性强，我特将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中，采用启发式教学法和师生互动式教学模
式，注意师生之间的情感交流，并 教给学生“多观察、动脑想、大胆
猜、勤钻研”的研讨式学习方法。在教学中，积极利用板书和练习中< br>的问题，向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手、
动口的过程中获得充足的体验 和发展，从而培养学生灵活的把理论与
实际问题应用相结合。

【教学目标】
1、知识技能
①理解整式加减运算的过程，知道整式的加减实际上就是合并
同类项，其结果仍然是整式；

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②知道整式加减运算的步骤是：去括号、合并同类项；
③会按要求正确地列出多项式的和或差的算式，并求出其结果；
2、能力培养
①经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感；
②培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达
能力．
3、德育目标
渗透教学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点．
4、教学重、难点
整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来
简洁，体现了数学的简洁美．
教学重点：利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算；
教学难点：根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果；
【学法引导】
1．教学方法：以旧引新，通过自己操作发现解题规律．
2．学生学法：练习→总结步骤→练习
【师生互动活动设计】
教师出示两道实际问题练习，学生解答归纳整式加减运算的一< br>般步骤，教师出示巩固性练习，学生以多种形式完成．
【教学过程】
本节课是本章的 最后一节课，在学习了去括号和合并同类项后
学习什么是整式的加减，我用了两个生活中的实例去渗透知 识。

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