小学生数学题目小学数学教学设计与反思(3)

2020年11月23日发(作者：辛迈豪)
课题




基本信息

六年级数学下册百分数的应用（四）


教材分析

本节内容是在百分数的应用基础上进行的教学安排，教材安排在百分的应用
第四部分内容，是基于五年级 百分的应用，以及六年级上册百分数应用前几节的
情况下组织的内容。所以应特别注意学生百分数与整数 的计算，提高计算的正确
率。
学情分析

学生学习了 “一个数的 百分之几是多少，求这个数”以及常用百分率、求
一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的 。学生对该部分内容主要
障碍是在计算利息时出现的利率中的小数部分，学生可能比较生疏，小部分学生
能够列出算式，可能无法得出正确的答案。

教学目标

1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、提高分析百分数乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答百分数乘
法应用题。
3、结合银行储蓄活动，学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。
4、增强学生依法纳税的意识。

教学重点和难点

重点：利息和税款的计算
难点：对所涉时间的理解

教学过程


教学环
节

教师活动

预设学生行为

设计意图

师：你收到过压岁钱
吗？你是怎样支配
一、

谈话导的？
学生踊跃发言，
入 （如果学生没有提到
说出自己压岁钱的用
银行，则由教师引导揭
途

题）

从学生感兴
趣的压岁钱入手，
让学生了解理财
的好处


1、

利息
师：这节课我们一起走
进银行，解决银行中与
我们有联系的数学问
题。
师：你了解银行的一些
什么知识？
师：如果李明存入银行
1000元钱，银 行的年
利率是0.35%，存一年
有多少利息？二年
呢？五年呢？
师根据生口答进行板
书
师：我们该怎样计算利
二、

探
息？你能用一个公式
究新知

表示吗？（师板书）


2、利息税


国家按照利息的一定
比例上交国家作为 税
收也就是利息税。一般
将这部分税收用于社
会福利事业。（我们在
计算进不 算利息税）
3、自学例题
4、巩固练习。
（1）小调查：先让学
生做调 查，然后思考存
两年有多少种存法？
估计一下哪种存法的
利息多，再实际计算。
最后全班交流。
（2）练一练1——3

学生做调查后算
一算那种方法更合理
注意学生在计算
过程中，百分数的化

普及利息知
解，如何得出正确答
识，使学生养成良好
案
的理财习惯。