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小学生数学题目小学数学教学设计与反思(3)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 14:21
tags:教学案例/设计, 教学研究

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2020年11月23日发(作者:辛迈豪)
课题




基本信息

六年级数学下册百分数的应用(四)


教材分析

本节内容是在百分数的应用基础上进行的教学安排,教材安排在百分的应用
第四部分内容,是基于五年级 百分的应用,以及六年级上册百分数应用前几节的
情况下组织的内容。所以应特别注意学生百分数与整数 的计算,提高计算的正确
率。
学情分析

学生学习了 “一个数的 百分之几是多少,求这个数”以及常用百分率、求
一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的 。学生对该部分内容主要
障碍是在计算利息时出现的利率中的小数部分,学生可能比较生疏,小部分学生
能够列出算式,可能无法得出正确的答案。

教学目标

1、能利用百分数的有关实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、提高分析百分数乘法应用题数量关系的能力,并能比较熟练地解答百分数乘
法应用题。
3、结合银行储蓄活动,学习合理理财,养成不乱花钱的好习惯。
4、增强学生依法纳税的意识。

教学重点和难点

重点:利息和税款的计算
难点:对所涉时间的理解

教学过程


教学环


教师活动

预设学生行为

设计意图

师:你收到过压岁钱
吗?你是怎样支配
一、

谈话导的?
学生踊跃发言,
入 (如果学生没有提到
说出自己压岁钱的用
银行,则由教师引导揭


题)

从学生感兴
趣的压岁钱入手,
让学生了解理财
的好处


1、

利息
师:这节课我们一起走
进银行,解决银行中与
我们有联系的数学问
题。
师:你了解银行的一些
什么知识?
师:如果李明存入银行
1000元钱,银 行的年
利率是0.35%,存一年
有多少利息?二年
呢?五年呢?
师根据生口答进行板

师:我们该怎样计算利
二、


息?你能用一个公式
究新知

表示吗?(师板书)


2、利息税


国家按照利息的一定
比例上交国家作为 税
收也就是利息税。一般
将这部分税收用于社
会福利事业。(我们在
计算进不 算利息税)
3、自学例题
4、巩固练习。
(1)小调查:先让学
生做调 查,然后思考存
两年有多少种存法?
估计一下哪种存法的
利息多,再实际计算。
最后全班交流。
(2)练一练1——3

学生做调查后算
一算那种方法更合理
注意学生在计算
过程中,百分数的化

普及利息知
解,如何得出正确答
识,使学生养成良好

的理财习惯。





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