ib数学课程小学数学教学设计新部编版及反思

2020年11月23日发(作者：缪海棱)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan


教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]


任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________

xx市实验学校





育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
基本信息

课题

作者及工作单位

(人教版）版第（九）册课本第（27）页例（8）

教材分析

循环小数是在学生学习了小数除法的意义，小数除法的计算及商的近似值的
基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。例
9通过计算两道 除法式题，呈现了除不尽时的两种情况：一种是从某位起重复某
个数字；另一种是从某位起几个数字依次 不断重复出现。由此引出循环小数的概
念并介绍循环小数的简便记法。

学情分析

学生是在什么样的知识背景下学习这一内容的呢？在日常生活中，学生都感
受过循环、重复等现象，比如：春夏秋冬四季的交替；十字路口红绿灯的不断重
复等，对循环这 一概念有了一定的感性认识，积累了一定的生活经验。而且通过
五年的学习，学生已经具备了初步的抽象 思维能力，比如学生在学习图形的认识、
学习统计等知识的时候，已经经历过将事物进行分类、整理的活 动，具备了初步
的比较、分类、归纳、概括等能力。因此，我认为在这个阶段让学生开展一些探
索性学习活动是可行的。


教学目标

根据对教材的认识，对学生 情况的分析，以及新课标的教学理念和要求，我
拟定了如下的教学目标：

1、知识与 技能：认识循环小数的特征，掌握循环小数的意义，初步感知循
环小数的产生，进一步提高学生的计算能 力。

2、过程与方法：经历将数据进行比较、分类、整理的过程，自主概括循环
小数 的概念，发展抽象思维能力。

3、情感与态度：感受数学与现实生活的紧密联系，培养学生的 学习兴趣，
发展学生初步与人合作学习的意识和能力。

教学重点和难点

教学重点：理解循环小数的意义。

教学难点：通过自主探究和合作学习寻找商的规律，从而得出循环小数的概念。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰