小学数学课堂视频小学五年级数学质量分析

2020年11月23日发(作者：夏侯瞻)

小学五年级数学质量分析

在上级教研部 门领导、老师的关怀指导、引领帮助下，
在全班师生的共同努力下，圆满完成了2013年五年级数学的 教
育教学任务。现就五年级数学工作向校领导、老师们作一简要
汇报。
一、年级期末基本情况
学生共有42人。数学平均分69，及格率65%，优秀率59%。
二、取得成绩的支撑点
回顾五年级教学工作，成绩的取得得益于学校强教研、重质量、
抓落实、促提高的工作思路和措施。
（一）得益于学校教育的落实
学校的中心工作是教育教学，教学质量是学校的生命线。五年< br>级学生数学成绩是检测班级教学水平的重要依据。学校把五年
级教学工作摆在突出位置，定期召开 五年级学情分析会，教学
及班级管理交流会，及时调度教学情况，总结改进数学工作。
期中后及 时召开学生家长会，与学生家长进行了有效的沟通和
动员，召开全体学困生座谈会，有效激发学生学习数 学兴趣，
营造了良好的教学氛围。
（二）得益于有效管理措施的落实
1.加强数学教学常规流程管理。
2.促进班级间数学教学质量均衡发展。进一步完善了《 五年级
数学质量教学办法》，改变原来只评价奖励被抽学生，变为团体
奖强化协作，打团体战。
（三）得益于各级领导引领指导教学工作
为提高教学工作的针对性、时效性，打造优质高效课 堂，学区
的领导、分别在九份、十月份两次对教学工作进行视导及专业
引领，我有幸得以与其交 流、质疑问难、互动研讨，零距离思
维碰撞，使我的课堂教学更加有的放矢，提高了课堂教学效率，促进了教学质量的稳步提升。
（四）得益于有一个团结、务实、积极向上的研究团队
在 校长颜为进的带领下，向常规要质量、向教研要质量、向课
堂教学改革要质量，用心工作，真抓实干，积 极开展行之有效
的教学研究，形成了团结、务实、积极向上的学习工作氛围，
为数学教学质量的 提升奠定了坚实的基础。
1.进行单元电子备课研究。努力将新课程标准及学区倡导,课堂
教学模式落实在教学实践中。 2.
进行学生特色作业研究：针对学生的特点和教学特点积极进行
“特色作业”的研究，例如： 学生根据单元学习内容自己确定
主题办一期数学手抄报（一单元一期）；老师则根据单元教学内
容每人出一套练习题，统一打印供学生当堂练习。这些做法得
以在全校的肯定。
3.积极开展校本教研，提高课堂实效性。开展以 “转变学生学