如何补数学五年级数学质量检测分析报告

2020年11月23日发(作者：谈维煦)


五年级数学质量检测分析报告
一、试卷情况分析
试题依据《课程标准》和实验教材，从知识与技能、数学思考、解 决问题、情感与态度
等方面考查学生数学学习的水平。
1 、全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，注重试题形式的多样性。
考查以本学期所学 内容为主，题型多样，形式新颖，注意人文关怀和学生良好学习习惯的教
育。试卷题型分为四大部分：计 算部分（口算、用递等式或者简便方法计算、列方程计算）、
概念部分（填空题、判断题、选择题）、几 何部分（看图计算面积）和解决问题部分。
2、试卷层次分明，难易有度。
全卷试 题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，五年级学生想得100分不容易，
能较好的反映教师在日 常教学中优势与不足，体现一定的坡度，难易适中，体现了因人而宜
的原则。
3、对试题评价 ：
（1）注重基础，关注全面。
本次试卷容量大，覆盖面广，几 乎涉及五上教材的每一个知识点，但重点突出。期末试
题以体现“双基”的基本题为主，占卷面成绩的8 0%左右，主要考查学生对基础知识、基
本技能和基本方法的掌握情况。对于基本运算能力，主要是考查 学生对算理的理解和掌握程
度，没有运算繁琐的计算题。目的不是让学生机械记忆和模仿，而是考查学生 对基本概念和
基本法则的理解和运用的能力，同时兼顾考查学生思考的过程和方法，答题的情感与态度。
（2）注重数学与生活的联系，强化学生应用意识、创新意识、探究能力的培养与提高
数学来源于生活，又运用于生活。本次命题，选择现实的、有意义的、富有挑战性的
生 活中的素材。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到
数学与生活的联 系，体验到数学的运用价值，增强数学的运用意识。如：填空题中第3小题
把7米长的绳子平均分成9段 ，每段长多少？等这些试题都是把数学知识与学生熟悉的生活
实际问题结合起来，既体现了数学与实际生 活的密切联系，而且便于学生联系生活解决问题，
同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学， 生活离不开数学，数学的用处很大。
（3）注重实践，强化应用
“通过义 务教育阶段的数学学习，让学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的
重要数学知识，以及基 本的数学思想方法和必要的运用技能。”这张试卷在着重考查学生
双基的同时，更注重考查学生最基础的 运用数学知识解决问题的能力。如：判断题、选择
题、解决实际问题的题考查了学生是否具有一定的解决 问题的活动经验和能力。
（4）注重探究能力的考查，引导学生用数学的眼光观察周围的世界。 《数学课程标准》中指出：“经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立初步的数感和符
号感，发 展抽象思维；经历观察、实验、猜想等数学过程，发展合情推理能力。”试卷中加
强了对学生探究能力的 考查。其目的是引导学生在数学学习的过程中，要经历观察、比较、
归纳、猜想的全过程。例如：选择题 第4小题，这些题目都是引导学生从数学的角度去观察
世界，用数学的思维去思考问题，从而提高学生的 数学素养。
二、学生答题情况分析：
1、数学基础知识的掌握情况：
学生不能 理解算理，不能正确按运算顺序或者按简便方法计算，学生基本知识不够扎实，不
能准确区分哪些能用简 便方法，例如学生对第四大题计算题中的第3题计算。学生把这道题
用乘法的分配律进行计算，是这次考 试中失分最多的一题。
2、用有关数学知识解决实际问题的能力

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