数学高一必修二知识点五年级数学教师质量分析表

2020年11月23日发(作者：都森烈)

安民学校校控数学试卷质量分析表
（2019—2020学年度第二学期）

校区 马泉营 教师 苏东
年级

五年级
应考
人数
17
实考
人数
17
100

0
99
—
90
10
89
—
80
3
79
—
70
0
69
—
60
4
59
以
下
0
优
秀
率
64%
合
格
率
100%
待合
格率
0%
平
均
分
85.84
本次考试试卷分为六大部分；
一、填空题。主要考了单位转化，最小公倍数，真假分数等知识 ，当然也有联系了以
前学过的知识，比如解方程、分数大小比较等知识。整体失分率是12%。
二、计算，包括口算、解方程与简算。主要考查了分数加减法的熟练度，同时也考查
了学生是否对方程 知识掌握到位。整体失分率33%。
三、解决问题。主要考查了分解质因数、长方体表面积和体积等知 识的解决问题，整
体失分是率13%。

主要
成绩


本次检测班级平均分85.84分，反映了本班学生的数学综合水平处于上升水平，64%的
学 生数学素养较好，都能在85分以上，没有学生不及格，这是最好的一次成绩。
从卷面的整体情况来看，主要取得的成绩有以下几个方面：
（1） 整体学生成绩情况较稳定 ，两极分化不严重。在“线上学科导学”中，老师比
较注重讲练结合，结合所学内容会让学生及时练习， 并尽量做到及时巩固。尤其是在课上，
老师都会尽量关注到每一个学生，尽量让所有学生都说话。
（2） 学生解决基础问题的掌握程度较好。学习数学的目的是为了能用数学知识解决
问题，因 此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了老师教学中的重要目标之一。由于
我在平时的教学中，注重 结合课本知识为学生创设生活情景，让学生在练习的过程巩固了
所学的基础问题的解决方法，使学生有了 较强的解决问题的能力。
（3） 有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书
写工整，卷面整洁。


主要
问题


从部分题来看，我班学生数 学素质不高，计算题的失分率仍然较高，同时教师关注少
的方面，失分也是比较严重的。主要体现在：
1.教师讲解和学生理解练习没有很好结合。比如，填空题的第7题，有关比的知识及三角
形的 面积的灵活计算，在讲课的过程中，其主要原因是在新课后操作练习较少，只是让学
生口头说了说而已， 印象不深刻。同时练习中，题形变换不够，学生孤陋寡闻。例如：第
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六大题解决问题中的第 3小题（一块菜地，其中种黄瓜，种四季豆，其余种西红柿，西
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