2010年江苏高考数学卷五年级数学上册期末试卷分析

2020年11月23日发(作者：苏源明)

本次考试五年级平均点为80.62 ，优A率为37.4 %，达优率为63.6%，达
标率为89.9%，年级最高点为102，最低点为26。
一、试题情况分析
本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广，形式灵活多样，难易适中，全< br>面考查了学生对本册教材的掌握情况。学生可以较好适应试题，能够非常准确的
反映出每个学生一 个学期的数学学习水平。从试题的正确率也能非常清晰地反映
出教学中的成绩和疏漏之处。
二、从试卷反映的教学情况分析
从卷面情况看，分析错例错因，教学中存在问题依然很多，是 需要教师引
起足够重视，加以改进的，现分析如下：
（一）学生的数学基本功很差
本年级学生的数学成绩多年来一直很差，长期以来的负积累也非常多，一
些学困生总是学新知识的时候， 旧知识还是模糊的，原因就是教学一直不够细致
导致学生的数学基本功不过硬。从本次的试卷上尤其可以 清楚的看出来，例如，
学生的计算准确率非常低；基本的单、复名数的改写方法掌握的不扎实
（二）小数的简便运算学生不熟练
23题的两个简便运算学生完成的都不好。0.75×4× 0.25×4，学生与乘法
分配率混淆；37.2×101-37.2学困生没有学会。在教学中没有进 行过这类易混
淆题目的对比，所以学生出错较多，同时对乘法分配率这个难点在小数乘法中的
运 用练习量也不够，在今后的复习中应注意加强这一块的训练。
（三）解决问题教学不细致
综 合应用25题、26题都是比较基本的题目，但学生的得分率都不高。分
析错例，25题学生存在2个问 题，一是计算出错或是没有用去尾法保留近似数，
二是一些学困生列式错误，列成了0.32÷5，由此 反映出这些简单的应用题教学
不细致，尤其是学困生辅导不到位。26题学生主要的问题是第四季度有几 个月
学生不清楚，这道题是书上练习中的题目，教学时不够细致，没有让学生记住季
度与月的关 系。
（四）学生的计算能力还是很差
计算正确率不高一直是影响本年级学生成绩的一大原因，从本次考试学生