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考研数学120分五年级数学表试卷分析表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 14:46
tags:五年级数学, 试卷分析, 数学

张店七中-亚洲天团

2020年11月23日发(作者:凤洲)
小学2019-2020学年第 二 学期 数学 科试卷分析 2020
年 7 月

年级班级
任课教师


在籍人数
实考人数

45

45
总分
均分


优秀
人数 百分率

人数
良好
百分率

今后打算
通过 本次的测试,基本能够
了解学生知识、技能以及学
习数学的情感态度等方面的
教学目标 达成度并不高。学
生基础知识打的不扎实,技
能没有得到显著的提高。对
数学的学习兴 趣、态度与上
学期相比下降许多。可能与
这学期前阶段的特殊学习方
式网上授课有关, 私下发现
学生用手机现象很多。学生
整体学习积极性不高。因此,
在以后教学中,我将 从以下
几点进行改进。
1. 增加学生学习数学的趣
味性。根据课时内容选择合适的教学行为,可以借助白
板、展台进行游戏、演示等
活动,学生参与实践表演等
方式丰富课堂的教学,设置
针对不同层次学生的问题,
多采用激励的方式鼓励学
生,提 高他们学习数学的自
信心。
2. 坚持培养学生的学习习
人数

合格
百分率

人数
不合格
百分率

分项(分类)统计正确率
项目 实得分 应得分 正确率

一、看清数据 7 26 26.92%
算一算

二、认真思考 10 26 38.46%
填一填

三、反复比较 3 5 60%
选一选

四、动手操作 8.17 17 48.05%

五、解决问题 11.5 26 44.23%
做一做
内容分析:考好的项目及考差的原因
考好的项目及原因:
本班学生基础太差,整张 试卷只有几个孩子完
成较好,这部分孩子的第三项完成较好。原因:
方程含义是本学期学习的第 一课时中重要概
念,网课以及开学的复习都是从它开始,学生
印象比较深刻。这部分学生也能理 解方程概念
的2个特征,判断什么是方程,什么是等式。
考差的项目及原因:
一: 计算,学生普遍计算能力太差,班级还有
十几个学生乘法口诀存在问题,整数的乘除计
算班级有 将近一半的学生计算能力差。
二:填空题、选择题,学生基础差,本册教学
内容多,难度大, 导致学生学成夹生饭的情况,
班级大部分学生对书本的基本概念理解困难。
三:动手操作题第 二题,平时教学时专门进行
了训练,但是班级真正理解的学生太少。有些
孩子听的时候看似懂了 ,自己再做就不会了。
四:解决问题第一题,考试复习时多次练习,
区分具体数量和分率的区 别,从试卷完成情况
看,学生对于单位“1”的理解还是存在很大
问题。
2. 理解 题意出现偏差。题目问:每根短绳最
长是多少分米,但是部分同学求得不是最长
的,有的求取的 是最少能剪成多少段。
第5题原因:1.审题不清。这题需要回答三个
试卷评析
本 次测试题,考查的知识面多
而广,试卷题目出的比较合理,
既能照顾中等偏下的学生又能
考出优生,难易程度适中,能
够照顾到全面的学生。在保证
基础的同时能突出综合性和能灵活。
一、算一算
第1题考察了学生数学基础性
的口算能力以及约分能力,第
2题面向全体学生考查了学生
对解不同类型方程的掌握的
情况。第3题简便计算,通过
要求怎样简便就怎样算的要
求,加强学生的简算意识。让
学生运用已有的经验解决关< br>于分数的混合运算,让学生感
受到知识的连贯性。
二、填一填
考察了分数与 除法的关系、分
数的基本性质、求近似数、单
位换算、比较大小、概念(偶
数、奇数、 合数、质数、分解
质因数、最大公因数、最小公
倍数等)的应用,解决问题的

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