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2001考研数学二五年级下学期数学试卷分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 14:49
tags:五年级, 数学, 小学教育

疫苗案-四头狮子

2020年11月23日发(作者:裘锡圭)
五年级下册数学期末试卷分析
紧张的期末考试结束了,面对学生们的成绩,自己感受到的是收 获后的喜悦。经过前期
分阶段复习和集中复习,做了大量的学困生的辅导工作,可以说每一名学生都有一 定的进步。
为了今后更好的调控自己的的教学,我仔细地翻阅了学生们的试卷,总结经验教训,对试卷< br>进行了认真分析。
一、试卷特点:
1、题目紧扣基础,难易有度,给学生略有挑战的考试。
2、试题以生活素材为情境,考查了学生的解决实际问题的能力。
3、试题的综合性强,以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。
4、试题注重数学知识的实用性,关注了学生的体验。
二、答题情况分析(一)填空。注重于 数学基础知识的题型,题出的活,注重了对学生综合
运用知识的考察。还有一些题也是学生马虎造成的错 误,个别学生有丢题现象。由此可见,
学生基础知识的巩固掌握不够,学生的学习习惯还存在一定的问题 ,学生的仔细认真程度上
有问题。
(二)判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、 2小题。从中看出学生对长方体
和正方体知识的理解准确。错误率较集中的是第4小题,学生对方向一些 知识掌握不够牢固,
容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。
(三)选择。共有5道题,正确率较高的是第2、3、4小题,可见学生对长方体、正方体这
一部分的知 识的理解很深刻,再有就是对方程的应用掌握准确牢固,本题的错误最多的就是
第5小题“一场洪灾,村 里960km长的公路冲毁了三分之二,被冲毁的公路长是( )km.”
出错的原因是对分数乘法 掌握不好,以及计算的失误。第1题出错的原因是马虎,没有把题
目看清。
三、今后教学启示:
考试既具有诊断功能和反馈功能,还具有导向功能。也为我们今后的教学 带来一些思考。
结合以上问题,我认为今后的教学要注意以下方面:
1、教学行为要严谨。
作为学生的楷模,我们要时时处处细致谨慎。例如,画线段图自己做到一定要用工具,
数学语言 要严密,不能把严谨的数学语言,混同于一般的生活语言。
概念的教学要严谨科学,同时注重知识的前 后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备,后
面的教学也要常涉及以前的内容。当然,概念的教学时, 一定要给学生大量的感性认识后再
总结归纳,对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程, 重视动手操作培养学
生会量,会画等动手能力。
2、计算教学常抓不懈。
具体为,口算日日练,笔算要熟练,运算顺序要强化,计算要提高准确性。
3、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。
加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用 所学的知识来解决实际问题,要注意学生实
践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台,现实 而有生气。如果说,让数学知
识富有现实意义有一定的策略可寻的话,那么放眼生活无疑是最有效的途径 。因此,今后的
教学要放眼生活,注重现实的实践体验,变传统的“书本中学数学”,为“生活中做数学 ”。
4、要认真钻研教材,全面把握教材。
备课时,要认真分析教材,努力理解编者意图,挖掘教材,在难点处多变换形式加以练
习。
5、加强学生学习习惯的培养。

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