数学小眼镜小学五年级数学期中考试试卷分析

2020年11月23日发(作者：吉晓辉)
小学五年级数学期中考试试卷分析
工农小学 杨苗
一、考试结果情况及分析
（一）五年级考试结果情况及分析
1．总体情况
本次调研检测，参考学生65人，平均分为91.33分，最高分是
117分，及格率69 .3﹪，优秀率26.2﹪。
2．学生答题情况
①较好部分：经过教师的教学，绝 大部分学生对检测所涉及到的
知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试亦说明
他们对相关知识掌握得比较熟练 。
②欠缺部分及教学建议：
⑴ 从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中 做了大量
的工作，但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理
想，这从及格率占 95﹪ 可以反映出来。尽管测试题难度不大，但仍
有相当部分学生不及格，应该引起教师的重视。在平 时的教学中，对
这部分“学困生”要给予实效性的帮助。
⑵ 尽管强调对“过程与方法” 的重视，但在实际教学中，教师
怎样去选择要重视的过程（方法）和采取相关的教学方式突出过程与方法，还是有许多不到位之处，这从学生的解答中可以看到。尽管学
生也掌握相关结论、知识点，但 其学习过程并非乐观。因为在实际中，
许多知识点仅让学生“知”而达不到让学会“知”，该
“背” 的不让学生“背”，让练的未让学生练，该“推”的未让
学生去“推”，教学中就形成了许多空 白或“夹生”。我们有理由认为
相当多的教师对教材所涉及到的知识的核心理解不到位，从而在教学中学生无法体验其产生过程性和方法的优劣性。问题反映在学生的解
答上，其根源还在于教师的教学 上。
⑶ 从学生的解答中可以看到相当多的学生看错数据，无法重复
“推导” 公式的过 程，甚至无法准确的区分相关联的一些数学概念。
说明学生的学习及教师的现行教学很肤浅。这从平时检 测中也可感受
到。这是一个危险的信号，教学中不重视知识的形成过程，或让学生
一知半解，将 会给后续的学习带来严重影响，同时也养成了一种不好
的习惯。
有些学校的学生试卷卷面 清晰，书写认真端正，正确率高，及格
率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。
c、教学情况分析
（1）课堂教学效率不高。首先，教师的业务水平和能力不强。
一些教 师缺乏独立研究和钻研教材的能力，吃不透教材，把握不准教
学的重点、难点和关键点。其次，课前不能 作好充分的教具、学具准
备。数学新课程的实验教材与以往的教材不一样，很多课如果缺少教
具 、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。第三，教师的自
身素质差。有些教师上课的语言不精炼 、缺乏感染力，教学思路不清
晰，组织课堂教学的能力弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，