小学数学投稿五年级数学下册期中考试试卷分析

2020年11月23日发(作者：乔学亭)

五年级数学下册期中考试试卷分析
本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入 全面的分析我任
教的五年级数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶
段的教学研 究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。
一、考试成绩情况分析：
我班参加这次五年级 数学考试的共19名同学，平均分是71.60
分，积分22.78；共有7位获得80分以上，优秀率 36.84%，积分
3.68；2人不及格，及格率89%，积分53.4。总积分78.78分。
从统计的这些指标看，成绩是不很理想的，原因大致有如下几个：
1、由于期中考试前没有认 真复习，学生对有些知识已经淡忘，
2、试卷的出题内容太广，太散。
3、试题难度太大，很灵活，有很多题都需要认真思考后才能解
答正确。
4、一些中 下学生平时抓的不牢，以致与他们的数学成绩很不理
想，所以这个成绩没有达到我的预期目标。
二、试卷情况分析
我对各大题的得失分情况作了统计，从五年级的试卷情况反映出以< br>下几个问题：试卷的出题内容太广，太散；试题太难，太灵活，有很

多题都需要认真思考、画图后才能解答正确。
三、学生答题情况分析：
1、 填空题的失分很大，主要第3、5、7、9、10。第7题是学生的
认识不到位，前几题是粗心，解题习 惯太差， 10是太难，很多学生
无法理解。
2、判断选择分值太高，扣分主要是第2、5、小题，选择是4、5。
3、应用题都很灵活，思路简单的计算太繁。
4、不应该错的有些学生也错了很多。
四、学生失误原因分析：
1．学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是填空题第8题和应
用题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失
分较为严重.好多学生根 本没有理解自己求出来的是什么，他们能正
确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想 我们在
教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2．对概念的理解不深 。部分同学在回答填空题和判断题时对概念
理解不深,有的出现了很不应该的错误，认真答题等学习习惯 等方面
都还有问题。
3．计算能力有待提高。应用题的计算大多数同学都或多或少的出
错，这里不光有粗心的习惯问题，也有的同学就没掌握方法。

4．看全部试题其 中第四大题画图题掌握的最好。想起来在这部分知
识的讲授时，为了学生真正的掌握，我采用让学生主动 的探索，多观
察，多想，多看，看来是收到了效果。
5．对知识的综合应用的能力，还有不够 ，这并不是我班独有，相信
大多数班的学生都有这样的问题。这部分体现在填空题、判断题、选
择题中。
五、考后几点反思与改进：
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把 握好知识
体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研
究教材，找到教材 中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌
入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生 潜移默化地渗
透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学
的最终目的。 鉴于此，教学中我应当做到以下“几多几少”：
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转 移、搬迁。数学思
想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、
命题、规 律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，
领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务 。教学中要钻研教材，把
握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题
的 数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，
更能领悟到数学思想和方法，能熟练的 对知识进行举一反三式的应
用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学